课题申报书：基于学科核心素养的学习方式研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

基于学科核心素养的学习方式研究

课题设计论证

课题名称：基于学科核心素养的学习方式研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

?1、研究现状?

当前，随着教育改革的不断深入，学科核心素养的培养已成为全球教育界的普遍共识。国内外学者在学科核心素养的理论构建、评价体系及教学模式等方面进行了广泛探索。在国外，如美国的“21世纪技能框架”、芬兰的“现象学教学”等，均强调跨学科能力、批判性思维及创新能力的重要性。国内则侧重于将学科核心素养融入课程标准，推动教学方式的变革，如项目式学习、情境教学等新型教学模式逐渐兴起。然而，如何将这些理论与实践紧密结合，形成具有操作性和针对性的学习方式，仍是当前教育研究的重要课题。

?2、选题意义?

本课题旨在深入探讨基于学科核心素养的学习方式，对于提升教育质量、促进学生全面发展具有重要意义。首先，它有助于打破传统应试教育的束缚，转向更加注重学生能力培养和个性发展的教育模式。其次，通过构建以学科核心素养为中心的学习路径，能够增强学生的综合素质，提高其适应未来社会的能力。最后，本研究可为教育工作者提供具体的教学策略和评估工具，促进教学实践的创新与优化。

?3、研究价值?

本研究不仅具有理论价值，能够丰富和发展学科核心素养的理论体系，还具有重要的实践价值。通过实证研究，可以为学校提供一套可操作的学习方案设计框架，帮助教师在日常教学中有效落实学科核心素养的培养目标。同时，研究成果可为教育行政部门制定相关政策提供参考，推动教育系统的整体改革与进步。

二、研究目标、研究对象、研究内容

?1、研究目标?

本研究的主要目标是探索并构建一套基于学科核心素养的有效学习方式，包括学习模式、教学策略及评价体系，以期提高学生的学习效率和核心素养的培养效果。

?2、研究对象?

研究对象选取为小学至高中阶段的学生及教师，特别是聚焦于语文、数学、英语等基础学科。同时，也将考虑不同地区、不同类型学校的特点，确保研究的广泛性和代表性。

?3、研究内容?

?学科核心素养的具体内涵与要求?：分析各学科核心素养的构成要素及其在教学中的体现。

?学习方式的设计与实施?：探索项目式学习、合作学习、翻转课堂等新型学习方式在学科核心素养培养中的应用。

?教学策略与评价机制?：研究如何设计教学策略以促进学科核心素养的形成，并建立相应的评价体系。

?案例分析与模式推广?：选取成功案例进行深入分析，提炼可推广的学习模式。

三、研究思路、研究方法、创新之处

?1、研究思路?

本研究遵循“理论梳理-现状调研-模式构建-实践验证-优化推广”的思路，首先从理论层面梳理学科核心素养的相关理论，然后通过问卷调查、访谈等方法收集一线教学现状，基于此构建学习模式，并在实际教学中进行验证，最后根据反馈进行优化并推广。

?2、研究方法?

?文献分析法?：梳理国内外关于学科核心素养及学习方式的研究文献，奠定理论基础。

?问卷调查与访谈?：对师生进行大规模问卷调查，并对部分师生进行深度访谈，获取第一手数据。

?行动研究法?：在选定学校开展教学实验，通过实践不断调整和完善学习模式。

?案例研究法?：选取成功与失败案例进行对比分析，提炼经验教训。

?3、创新之处?

?跨学科整合?：打破传统学科界限，探索跨学科的学习方式，促进学生综合素养的提升。

?动态评价体系?：构建基于过程与结果相结合的评价体系，更加全面、公正地反映学生的学习成效。

?技术融合?：利用现代信息技术手段，如大数据分析、人工智能等，为学习方式的设计提供技术支持，实现个性化学习。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

?1、研究基础?

本研究依托于高校教育学院的强大研究团队，团队成员拥有丰富的教育理论与实践经验，前期已积累大量关于学科核心素养的研究成果，为课题的深入开展提供了坚实的基础。

?2、保障条件?

?资金支持?：已获得学校及教育主管部门的专项经费支持，确保研究顺利进行。

?合作学校?：与多所不同层次的学校建立合作关系，为研究提供实践场地和对象。

?技术支持?：与科技公司合作，引入先进的教育技术工具，支持学习方式的创新。

?3、研究步骤?

?第一阶段（1-3个月）?：理论准备与文献综述，明确研究框架。

完成时间：第3个月末

研究内容：文献分析，确定研究假设

阶段成果：研究方案与理论框架

?第二阶段（4-6个月）?：现状调研与数据分析。

完成时间：第6个月末

研究内容：问卷调查、访谈，数据收集与分析

阶段成果：调研报告，问题清单

?第三阶段（7-12个月）?：学习模式构建与初步验证。

完成时间：第12个月末

研究内容：设计学习模式，选取试点学校实施，收集反馈

阶段成果：学习模式草案，初步实施效果报告

?第四阶段（13-18个月）?：模式优化