基于校本的初中作文教学课例序列构建与实践探究.docx

基于校本的初中作文教学课例序列构建与实践探究

一、引言

1.1研究背景

作文教学作为中小学语文教育的重点，同时也是最具挑战性的领域之一，涉及阅读能力、写作技巧、思维能力、表达能力等多个方面。写作，是运用语言文字表达思想、传递情感的创造性脑力劳动过程，也是语文素养的综合体现。然而，当前初中作文教学的现状却不容乐观。

在教学实践中，部分教师指导方法不当，自身写作能力不足，导致其指导缺乏实际价值。批改作文时，很多教师流于形式，只做简单标注，无法给予学生有效反馈，使得学生难以明确问题所在，写作能力难以提升。同时，一些教师缺乏大语文观，过于注重考试题型的训练，忽视学生综合能力的培养，致使学生在面对不同