（新统编版）语文二年级下册 第四单元 大单元教学计划.docx

统编版二下大单元教学第四单元教学计划

单元人文主题：童心童趣

单元语文要素：运用学到的词语把想象的内容写下来；学习默读。

任务情境：

一、单元内容总述

1.本单元主题：

本单元以?“童心童趣”?为主题，通过一系列充满想象力的文本，引导学生感受童年生活的纯真与快乐，体会丰富的想象力在生活和表达中的重要作用，培养学生热爱生活、善于观察和想象的能力，提升语言运用和表达能力。

2.本单元目标：

（1）认识本单元58个生字，读准2个多音字，会写34个字，会写36个词语。

（2）能正确、流利地朗读课文，默读课文《枫树上的喜鹊》。

（3）结合生活体验了解课文内容，感受纯真快乐的童年生活。

（4）在理解课文的过程中，不断丰富想象能力，提升语言运用能力，逐渐产生热爱生活的情趣。

3.学习内容与教学要点

学习内容

教学要点

教材内容

◎阅读：

1．《彩色的梦》

2．《枫树上的喜鹊》

3．《沙滩上的童话》

4.《我是一只小虫子》

◎语文园地四：识字加油站、字词句运用、写话、书写提示、日积月累、我爱阅读

补充资源（教学设计中增加的文本、视频、音频等）

1.歌曲《小小蜡笔穿花衣》《童年》

2.绘本《生气汤》《我为什么快乐》《童年的梦》《毛毛虫变形记》《好饿的毛毛虫》

3.诗歌《我的七彩中国梦》

4.故事《喜鹊信使》

5.经典诗歌故事《童年的水墨画》《我的影子》《王冕学画》《滚铁环》等

1.认识本单元58个生字，读准2个多音字，会写34个字，会写36个词语。

2.能正确、流利地朗读课文。默读课文《枫树上的喜鹊》。

3.阅读关于“童心”的儿童诗、儿童散文、儿童故事，感受童年生活的乐趣。能用自己的话说出《彩色的梦》中彩色铅笔画出的梦；能说出《枫树上的喜鹄》中“我”喜欢的是什么；能就《我是一只小虫子》中自己感兴趣的内容与同学交流。

4．阅读课文，感受奇特丰富的想象能力和语言运用能力，能根据情境展开想象，试着运用学到了词语把想象的内容写下来：仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来；根据提供的情景展开想象，借助课文的句式把自己想到的内容写下来；运用学过的词语根据故事的开关编故事；仿照提供句式说句子，看图发挥想象，借助词语按时间顺序写话。

5.根据提示写好三包围、全包围结构的字。

6.积累与心情有关的词语和与诚信有关的名言。

二、单元语文要素：

本单元的教学重点是“运用学到的词语把想象的内容写下来”，旨在培养学生丰富的想象能力和语言运用能力。在此之前，与想象有关的语文要素出现了两次，二年级上册第七单元“展开想象，获得初步的情感体验”；二年级下册第二单元“读句子，想象画面”。从“展开想象”到“想象画面”再到“把想象的内容写下来”，体现了由易到难、螺旋上升的梯度发展序列。

本单元更倾向于“表达与交流”即阅读文本的目的是更好的表达。

六下第五单元

展开想象，写科幻故事

四上第四单元

展开想象，写一个故事

三下第五单元

发挥想象写故事

课文的课后练习和语文园地中，均对本重点提出了训练要求。

课文

课后问题

《彩色的梦》

展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来；

《枫树上的喜鹊》

根据提供的情景展开想象，借助课文的句式把自己想到的内容写下来；

《沙滩上的童话》

展开想象，运用学过的词语根据故事的开头创编故事。

《语文园地》

仿照提供的句式，借助泡泡中的提示展开想象，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子

《写话》

引导学生看图发挥想象，借助词语按时间顺序写话。

四、教学目标与安排

第四单元语文要素：

运用学到的词语把想象的内容写下来；学习默读。

教学目标

课时

划分

教学内容

课时目标

具体分配

基础大闯关：单元导读+整合学习单元生字词，熟读课文。能利用韵语、形旁与字义的联系、借助图片识字。读课文时，圈画生字，标出自然段。

梳理出读音读不准的字，不加音记不住的字，跟以往学习容易混淆的字。

2

《彩色的梦》

《枫树上的喜鹊》

《沙滩上的童话》

《我是一只小虫子》

识字加油站

课文内容梳理：

1.认识“幸、股”等15个生字；读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个字；会写“屁股、苍耳”等10个词语。

2.能发现“月”字作偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。

3.朗读课文，感受想象的神奇。

4.自主阅读《手影戏》，了解内容，感受手影戏的有趣。

1

《我是一只小虫子》

重点讲练：

1．认识“盒、聊”等9个生字；会写“彩、梦”等9个字；会写“彩色、脚尖”等8个词语。

2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。

3.能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。

1

《彩色的梦》

重点讲练：

1.认识“渡、荫、蔽”等9个生字，会写8个生字和10个词语。

2.默读课文，用自己的话说说“我”喜欢的是什么。

3.能根据情境展开想象，把自己想到的内容