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人教版高中英语选择性必修一教学设计

Unit1PeopleofAchievement

(ReadingandThinking：TuYouyouAwardedNobelPrize教学设计

文本简析

本单元阅读文本的话题是“取得卓成就的人物“，旨在让学生走近中国诺贝

尔生理学或医学奖获得者屠呦呦，了解她和团队发现青蒿素的研究过程，学习科

学家的伟大品质，树立正确的人生观和价值观。与此同时，能通过语篇深刻感受

中国传统医药和中国科学研究对世界作出的突出贡献，树立民族文化自信。

文本采用了新闻故事语篇类型，新闻报道部分，客观描述了屠呦呦获诺贝尔

奖事件，故事叙述部分，生动讲述了屠呦呦及其团队的研究之路C该文本体现了

新闻的“倒金字塔”结构。第一段简明扼要地报道了屠呦呦获诺贝尔奖的重要事件,

包括时间、人物、事件和原因，第二、三段介绍了居呦呦的生平经历，主要描述

了屠呦呦及其团队如何发现和提炼青蒿素的主要过程，让读者体会研究的艰辛以

及屠呦呦的优秀品质。第四段通过屠呦呦的获奖感言，突出发现青蒿素的伟大意

义。

在进行本文教学设计时，应以培养学生的英语核心素养为目标，以英语阅读

教学综合视野为指导，兼顾内容、语言和思维，综合而有侧重(葛炳芳，2015)0

在文本内容的学习过程中，引导学生积累描述”取得卓成就的人物”的话题语言,

如discovery,crucial,vital,committed,apparently,standard,teameffort,honor等等。

引导学生利用内容结构图、思维导图等方式梳理结构，提升思维能力；引导学生

树立正确的价值观和人生观，即：平凡之人，如果坚守最朴实的初心，勇于担当、

敢于奉献，也能创造伟大的人生价值。

第1课时

一、教学内容

了解屠呦呦获诺贝尔新闻事件，梳理青蒿素研究过程，分析和提炼屠呦呦的

优秀品质。

二、课时目标

1.能利用主题图预测文本内容，梳理文章的宏观结构，明确文章的主要内

容。

2.能归纳和提炼屠呦呦以及团队的伟大之处，体会用故事刻画人物的写作

手法。

3.能结合课文内容和自身感受，以推荐信的形式描述人物一屠呦呦。

三、教学过程

Activity1:Talkingaboutpeopleofachievement.

本活动为实现课时标1作铺垫。

1.Talkaboutgreatinventionsintheclassroom.

Askstudentstotalkaboutgreatinventionsandsharehattheyknoaboutthe

inventors.Teacherritesdondescriptiveordsmentionedontheblackboard.

QI:Whatdoyouthinkisagreatinvention/discoveryinourclassroom?

Q2:Whoinvented/discoveredthat?

Q3:Whatdoyouthinkofthesepeopleofachievement?

2.Readthethemepage.

Askstudentstolookatthethemepageandthinkaboutthequestionsbelo.

Q1:Whoistheomaninthephoto?

Q2:Whatishappening?

Q3:IfyouareaskedtodescribeTuYouyou,hatdoyouanttoknoabout

her?

(Possi