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摘要
“语文园地”作为部编版小学语文教材的重要组成部分，包含了听、说、读、
写等栏目。“语文园地”既能帮助学生巩固基础知识、提高语用能力，也能带给学
生们传统文化的熏陶，它所包含的内容在很大程度上摆脱了基础训练的枯燥及乏味。
与此相应，“语文园地”的教学也对教师提出了更高的要求。基于此，教师应明确
掌握“语文园地”的教学要求，利用“语文园地”培养学生的语文综合素养。现阶
段小学中段语文教师对“语文园地”的教学重视程度远远不够，教学设计、教学方
法也缺少新意，教学评价仍以成绩为主，教学反思
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