2024秋六年级数学上册第一单元长方体和正方体第4课时特殊情况下长方体和正方体表面积的计算教案苏教版.docxVIP

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稍困难的长方体和正方体表面积的计算

教学内容：

苏教版义务教化教科书第7页例5、“练一练”，第8~9页练习二第5~10题，思索题。

教学目的和要求：

1、进一步了解长方体和正方体的表面积计算方法，能依据所求问题的详细特点选择计算方法解决一些简洁的实际问题。

2、进一步发展空间观念和数学思索。

3、亲密数学与生活的联系，提高学生的学习爱好。

教学重点：

敏捷运用长方体、正方体表面积计算方法解决一些简洁的实际问题。

教学难点：

能依据实际状况分析和推断所求问题。

教具打算：

无盖长方体纸盒模型一个，各小组打算火柴盒一个等

教学过程：

一、复习打算

上节课我们学习了长方体和正方体的表面积，谁能说说什么是长方体（或正方体）的表面积？

指名回答。

提问：长方体的表面积怎样求？正方体呢？

二、探究新知

1、课件出示例5：

指名读题。

启发思索：要求制作这个鱼缸至少须要多少平方分米玻璃，事实上就是求什么？

可以怎样计算呢？

在小组里沟通自己的想法，并选择一种想法算出结果。

集体沟通订正。

2、出示练一练

读题后各自解答，指名两人板演。

集体评议让学生说说是怎么想的，每步算式分别表示什么，确认计算结果。

指出：计算这样的实际问题，都必需先弄清要计算哪几个面面积的和，再计算结果。

三、巩固练习

1、做练习二第6题

指名读题，并说说题中已知哪些条件，要解决什么问题。

学生列式计算，师巡察指导。

2、完成练习二第7题

学生自己读题。

启发思索：解答这个问题是求那几个面的面积之和？

依据给出的条件，这几个面的长和宽分别是多少？

学生先在小组里沟通，然后独立解答。

3、完成练习二第8题

引导学生视察教室，提问：这题要解决什么问题？这两个问题其实分别求得是什么？说说你的想法。

4、完成练习二第9题

自由读题。

引导学生回答：

教室的地面不须要粉刷；算出顶面和四面墙壁的总面积之后，还应扣除门窗及黑板的面积。

在此基础上引导学生列式，集体订正。

5.做思索题。

四、全课总结

同学们，通过这节课的学习，你学会了哪些学问？你觉得在解决问题的过程中我们要留意些什么？

五、作业

练习二第10题

提出要求:

量一量，量出内盒、外盒的长、宽、高。

算一算：内盒和外盒至少各用硬纸多少平方厘米？

说一说：在小组里沟通你的解答过程和结果。

议一议：计算内盒和外盒所用硬纸的方法有什么不同。