七年级英语下册 Unit 10 I’d like some noodles Section A（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版.docxVIP

七年级英语下册Unit10I’dlikesomenoodlesSectionA（1a-2d）说课稿（新版）人教新目标版

学校

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授课地点

教具

设计思路

本节课为七年级英语下册Unit10I’dlikesomenoodlesSectionA（1a-2d），旨在通过情景对话和角色扮演，让学生掌握点餐的基本句型和常用词汇。设计思路围绕“学中用，用中学”的原则，通过任务型教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的实际运用能力。

核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和自信，提高学生的跨文化交际意识。通过实际生活情境，使学生掌握点餐交际用语，提升学生的语言运用能力，增强学生的合作学习和自主学习能力，促进学生形成良好的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备一定的英语基础知识，能够进行简单的日常交流，熟悉一些基本的食物名称和颜色等词汇。在语法方面，已学习一般现在时和祈使句，但在实际运用中可能存在词汇量不足和句子结构运用不当的问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。在学习能力方面，部分学生具备较强的模仿能力和记忆力，而部分学生则需要更多的指导和帮助。学习风格方面，学生表现出多样化，有的学生更倾向于自主学习，有的则更依赖教师和同伴的帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习点餐对话时，可能面临以下困难与挑战：一是词汇量不足，导致无法准确表达自己的想法；二是句子结构运用不当，影响交流效果；三是文化差异，导致对某些表达方式不熟悉。此外，部分学生可能在角色扮演和小组活动中感到紧张，影响实际运用能力的发挥。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教新目标版》七年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如不同餐馆的图片，以及相关的视频片段，以辅助学生理解文化背景和实际应用。

3.教学工具：准备点餐场景的教具，如菜单卡片、食物图片等，用于角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动和角色扮演；确保教室环境整洁，为学生的参与提供良好的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频，让学生预习点餐场景的常用词汇和句型。

-设计预习问题：设计关于点餐场景的词汇和句型如何使用的开放性问题。

-监控预习进度：通过班级微信群监控学生预习进度，确保所有学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过PPT和视频学习点餐场景的词汇和句型。

-思考预习问题：学生思考如何在实际对话中使用这些词汇和句型。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，提前了解课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台和视频资源进行预习。

作用与目的：

-让学生提前熟悉点餐场景，为课堂对话做准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实的餐馆图片，引出点餐话题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解点餐时常用的句型和词汇，如“CouldIhavesome...?”、“I’dlike...”等。

-组织课堂活动：设计角色扮演游戏，让学生模拟点餐场景。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解点餐时的用语。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习实际对话。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解点餐用语，帮助学生掌握。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在真实情境中运用所学。

作用与目的：

-帮助学生理解和掌握点餐场景的英语表达。

-提高学生的实际语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置角色扮演作业，让学生在家中与家人进行点餐练习。

-提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和视频，供学生课后自学。

学生活动：

-完成作业：学生在家中练习点餐对话，巩固所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步学习英语点餐用语。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主练习和拓展学习，提高语言应用能力。

-反思总结法：学生在完成作业后进行反思，总结学习心得。

作用与目的：

-巩固学生的课堂学习成果，提高学生的语言实践能力。

-通过反思，帮助学生认识到自己的学习进步和需要改进的地方。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-食物名称：介绍不同国家的特色食物名称，如意大利的比萨、法国的奶酪、日本的寿司等，丰富学生的食物词汇量。

-餐饮文化：探讨不同国家的餐饮文化差异，如中国的筷子文化、美国的快餐文化、印度的素食文化等，增进学生对跨文化交际的理解。

-餐厅用语：