学前儿童语言教育第二版：学前儿童语言教育概论PPT教学课件.pptx

项目一学前儿童语言教育概论《学前儿童语言教育》

任务一任务二任务三学前儿童语言发展学前儿童语言教育目标和内容学前儿童语言基本理论项目一内容/CONTENTS

项目一学习目标040302知道学前儿童语言教育的意义01了解语言和学前儿童语言教育的概念知道几种主要的儿童语言教育的基本概念清楚学前儿童语言教育的目标结构和内容结构

任务一任务二任务三学前儿童语言教育活动的原则学前儿童语言教育活动目标和内容学前儿童语言基本理论项目一内容/CONTENTS

语言是以语音为物质外壳，由词汇和语法构成并能表达人类思想的符号系统，它是民族的重要特征学前儿童语言教育是研究0～6岁儿童学前儿童语言发生、发展现象、规律及其教育的学科。一、学前儿童语言教育概述（一）语言概述（二）学前儿童语言教育概述

语言是人类重要的交际工具学前期是人类语言发展的关键期学前期语言教育可以促进婴幼儿认识能力的发展学前期语言教育可以为书面语打好基础一、学前儿童语言教育概述（三）学前儿童语言教育的意义

二、0~3岁儿童的语言发展与教育（一）0~1岁学前语言发展阶段简单音节阶段（0~3个月）1连续音节阶段（4~8个月）2学话萌芽阶段（9~12个月）3

二、0~3岁儿童的语言发展与教育（二）1~2岁婴儿语言发展与教育单词句阶段（1~1.5岁）1双词句阶段（1.5~2岁）2

此阶段儿童基本掌握了口头语言，在语音、词汇、语法和表达方面都有明显进步。二、0~3岁儿童的语言发展与教育（三）2~3岁幼儿的语言发展与教育初步掌握口语阶段（2~2.5岁）1目标口语初步发展阶段（2.5～3岁）2

三、3~6岁幼儿的语言发展与教育（一）3~4岁幼儿的语言发展语音——发展关键期1语法——完整的简单句2语义特点——大量掌握实词3表达——简单罗列事实4

三、3~6岁幼儿的语言发展与教育（二）4-5岁幼儿的语言发展语音——发展成熟1语法——掌握复合句2语义——词义逐渐确切3表达——交流能力发展4

三、3~6岁幼儿的语言发展与教育（三）5-6岁幼儿的语言发展语音——主动意识加强1语法——语法结构较为严谨2语义——抽象意义词汇发展3表达——顺畅流利4

任务一任务二任务三学前儿童语言发展学前语言教育目标和内容学前儿童语言基本理论项目一内容/CONTENTS

一、学前儿童语言教育目标的制定依据依据社会对人才培养的要求依据学前儿童语言发展规律依据：同时要考虑：语言性质和学科特点

二、学前儿童语言教育目标的层次结构123学前儿童语言教育的终期目标学前儿童语言教育的年龄阶段目标学前儿童语言教育的具体活动目标

三、学前儿童语言教育目标的结构（4）早期阅读行为的培养（2）表述行为的培养（3）文学作品行为的培养（1）倾听行为的培养

四、学前儿童语言教育活动类型的目标内容（一）谈话活动目标（二）讲述活动目标（三）听说游戏活动目标（四）早期阅读活动目标（五）文学活动目标

任务一任务二任务三学前儿童语言发展学前语言教育目标和内容学前儿童语言基本理论项目一内容/CONTENTS

一、学前儿童语言的获得理论1.强化论2.模仿论后天环境论先天决定论1.先天能力说2.自然成熟说先天与后天相互作用论1.认知相互作用论2.社会相互作用论

二、学前儿童语言教育的基本观念学前儿童语言观（一）（二）（三）学前儿童语言发展观学前儿童语言教育观完整的语言教育观整合的教育观语言教育的活动观

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