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《学前教育心理学》答案(一)

一、选择题（每题2分，共30分）

1.幼儿期何种想象占主要地位？（）

A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.有意想象

答案：C。幼儿期无意想象占主要地位。幼儿的想象常常没有预定目的，由外界刺激直接引起，在游戏中体现得尤为明显，他们往往会根据眼前的玩具或情境进行自由联想和想象，所以选C。

2.儿童最早出现的记忆是（）。

A.形象记忆B.运动记忆C.情绪记忆D.语词逻辑记忆

答案：B。运动记忆是儿童最早出现的记忆形式。婴儿出生后就有运动记忆，如新生儿在出生后几天就能对喂奶姿势形成条件反射，这就是运动记忆的表现，所以选B。

3.幼儿认为“早上是到外面玩的时候”“晚上是睡觉的时候”，这表明儿童的时间知觉（）。

A.与具体事物和事件相联系B.依靠生理上的变化

C.受生活制度的影响D.有一定的倾向性

答案：A。幼儿对时间的认知往往和具体的事物、事件紧密相连，他们通过日常生活中常见的活动来理解时间概念，像认为“早上是到外面玩的时候”“晚上是睡觉的时候”，体现了时间知觉与具体事物和事件相联系，所以选A。

4.幼儿看到天上白云的形状，一会儿想像它是一匹飞奔的“骏马”，一会儿想像它是一座会动的“山”，这种想象属于（）。

A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象

答案：A。无意想象是没有预定目的、不自觉地产生的想象。幼儿看到白云根据其形状随意想象成“骏马”“山”，没有预先设定的目的，是不由自主产生的，属于无意想象，所以选A。

5.儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。

A.6个月—1岁B.1岁—1.5岁C.1.5岁—2岁D.2岁—3岁

答案：B。1岁到1.5岁是儿童言语发展中的单词句阶段，这个时期儿童用一个词代表一个句子，如说“狗狗”可能表示“我看到了狗狗”等意思，所以选B。

6.（）是儿童亲社会行为产生的基础。

A.自我意识B.态度C.认知D.移情

答案：D。移情是指从他人角度去感受、理解他人的情感与需要。幼儿只有具备了移情能力，才能更好地理解他人的感受和处境，从而产生亲社会行为，如安慰、帮助他人等，所以选D。

7.幼儿期性格的典型特点是（）。

A.模仿性强B.喜欢交往C.好奇好问D.活泼好动

答案：A。幼儿期性格的典型特点之一是模仿性强。幼儿喜欢模仿成人的行为、语言等，他们常常通过模仿来学习和适应周围环境，所以选A。

8.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性B.广度C.分配能力D.范围

答案：C。注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象。幼儿绘画时“顾此失彼”，说明他们不能很好地在绘画过程中同时关注多个方面，即注意的分配能力较差，所以选C。

9.下列哪种情感不属于幼儿的高级情感？（）

A.道德感B.归属感C.美感D.理智感

答案：B。幼儿的高级情感主要包括道德感、美感和理智感。道德感是幼儿对自己或他人行为是否符合道德标准的情感体验；美感是幼儿对事物美的感受和体验；理智感是幼儿在认知活动中产生的情感体验。归属感不属于高级情感范畴，所以选B。

10.（）是指儿童学习某种知识和行为比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。

A.发展快速期B.高峰期C.潜力期D.敏感期

答案：D。敏感期是指儿童学习某种知识和行为比较容易，心理某个方面发展最为迅速的时期。在敏感期内，儿童对特定的刺激会表现出高度的敏感性和积极性，学习效果也最佳，所以选D。

11.下列不属于影响幼儿创造性的因素是（）。

A.环境B.智力C.个性D.性格

答案：D。影响幼儿创造性的因素主要有环境、智力和个性。良好的环境可以激发幼儿的创造欲望；一定的智力水平是创造性发展的基础；个性中的好奇心、独立性等品质也有助于创造性的发挥。性格与创造性并没有直接的必然联系，所以选D。

12.幼儿思维的主要形式是（）。

A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维

答案：B。幼儿期具体形象思维占主要地位。幼儿主要依靠事物的具体形象、表象以及对表象的联想来进行思维，如在计算时，幼儿往往要借助实物或手指来进行，所以选B。

13.当孩子看到桌子上有个香蕉，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（）。

A.“真香！”B.“我要吃！”C.“这有个香蕉。”D.“这香蕉是黄色的。”

答案：C。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性