2025年成人高考《语文》文言文阅读理解能力提升题库：文言文选段阅读试题.docx

2025年成人高考《语文》文言文阅读理解能力提升题库：文言文选段阅读试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、文言文阅读理解

要求：阅读下面的文言文选段，然后回答问题。

孔子曰：“君子不器。”（《论语·为政》）

甲：吾闻君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。

乙：吾闻君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。夫大人者，言而信之，行而果之，己未有得而患得之，己未盈而欲盈之，是天命也。

丙：吾闻君子有三乐：父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。

1.解释下列词语在文中的含义：

（1）血气未定

（2）戒之在斗

（3）言而信之

（4）俯不怍于人

2.下列句子中，停顿划分正确的一项是：

（A）吾闻君子/有三戒：少之时/，血气未定

（B）吾闻君子/有三畏：畏天命/，畏大人

（C）及其老也/，血气既衰

（D）及其壮也/，血气方刚

3.下列关于文段内容的分析，正确的一项是：

（A）甲认为，君子应该戒除贪色、好斗、得利三种行为。

（B）乙认为，君子应该敬畏天命、大人、圣人之言。

（C）丙认为，君子应该享受三种乐趣：家庭和睦、道德高尚、教育英才。

（D）孔子认为，君子不应该有三种行为：贪色、好斗、得利。

4.下列关于文段的理解，不正确的一项是：

（A）甲认为，人在少年时期，应该戒除贪色；在壮年时期，应该戒除好斗；在老年时期，应该戒除得利。

（B）乙认为，君子应该敬畏天命、大人、圣人之言，这样才能成为真正的大人。

（C）丙认为，君子应该享受三种乐趣：家庭和睦、道德高尚、教育英才。

（D）孔子认为，君子不应该有三种行为：贪色、好斗、得利。

5.文中甲、乙、丙三人的观点有什么不同？请简要概括。

6.文中孔子所说的“君子不器”是什么意思？请结合文段内容进行分析。

二、文言文翻译

要求：将下列文言文句子翻译成现代汉语。

1.吾闻君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。

2.吾闻君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。

3.父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。

4.夫大人者，言而信之，行而果之，己未有得而患得之，己未盈而欲盈之，是天命也。

5.君子不器，何故？

6.吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

三、文言文阅读理解

要求：阅读下面的文言文选段，然后回答问题。

孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。得天下英才而教育之，三乐也。”

1.解释下列词语在文中的含义：

（1）父母俱存

（2）兄弟无故

（3）王天下

（4）存

2.下列句子中，停顿划分正确的一项是：

（A）君子/有三乐

（B）君子/有三乐/，而王天下/不与/存焉

（C）得天下英才/而教育之

（D）君子有三乐/，而王天下不与存焉

3.下列关于文段内容的分析，正确的一项是：

（A）孟子认为，君子有三乐，而王天下不与存焉。

（B）孟子认为，君子应该得到天下英才，并对其进行教育。

（C）孟子认为，君子有三乐：家庭和睦、道德高尚、教育英才。

（D）孟子认为，君子应该得到天下英才，并教育他们为王天下。

4.下列关于文段的理解，不正确的一项是：

（A）孟子认为，君子有三乐，而王天下不与存焉。

（B）孟子认为，君子应该得到天下英才，并对其进行教育。

（C）孟子认为，君子应该得到天下英才，并教育他们为王天下。

（D）孟子认为，君子有三乐：家庭和睦、道德高尚、教育英才。

5.文中孟子所说的“君子有三乐，而王天下不与存焉”是什么意思？请结合文段内容进行分析。

6.文中孟子认为，君子应该享受的三种乐趣分别是什么？请简要概括。

四、文言文比较阅读

要求：阅读下面的文言文选段，然后回答问题。

甲：《孟子·尽心上》

孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”

乙：《论语·里仁》

子曰：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”

1.请简述甲文中孟子所说的“君子有三乐”的内容。

2.请简述乙文中孔子所说的“一则以喜，一则以惧”的意思。

3.对比甲乙两文，请分析孟子与孔子对家庭关系的看法有何异同。

五、文言文写作

要求：根据以下材料，自拟题目，写一篇不少于300字的文言文短文。

材料：春日，游于园中，见桃花盛开，心有所感，遂赋诗一首。

例：桃花灼灼，春意盎然。游子怀乡，感慨万千。

六、文言文应用