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幼儿园课程数字化转型人工智能视域的困境与突破路径研究
目录
幼儿园课程数字化转型人工智能视域的困境与突破路径研究（1）．．4
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、幼儿园课程数字化转型的内涵与外延．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（一）幼儿园课程数字化转型的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（二）幼儿园课程数字化转型的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（三）幼儿园课程数字化转型的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
三、人工智能在幼儿园课程中的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（一）人工智能技术概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（二）人工智能在幼儿园课程中的应用案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
（三）人工智能在幼儿园课程中的应用效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．17
四、幼儿园课程数字化转型中的人工智能困境分析．．．．．．．．．．．．．．19
（一）技术层面的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（二）教育层面的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（三）管理层面的困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
五、幼儿园课程数字化转型中的人工智能突破路径探索．．．．．．．．．．24
（一）加强技术研发与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
（二）优化课程设计与教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（三）完善管理与支持体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
六、国内外幼儿园课程数字化转型的经验借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（一）国外幼儿园课程数字化转型的成功案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（二）国内幼儿园课程数字化转型的经验总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（三）国内外幼儿园课程数字化转型的启示与展望．．．．．．．．．．．．．．32
七、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
（二）政策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（三）实践建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
幼儿园课程数字化转型人工智能视域的困境与突破路径研究（2）．40
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
1.2研究目的与研究问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
1.3研究方法与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.1幼儿园课程数字化转型的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
2.2人工智能在教育领域的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
2.3国内外相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
幼儿园课程数字化转型的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.1技术基础设施的不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2教师专业发展的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．
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