一堂中学羽毛球课说课稿.pptVIP

一堂高中体育羽毛球课新授课：正手击高远球动作及步伐说课稿一、教学条件内容：羽毛球的正手击高远球动作及步伐对象：高一学生40人，男女各20人场地器材：羽毛球场地若干，羽毛球若干，球拍自带时间：上课时间为45分钟二、设计理念1.指导思想根据高中体育与健康课的标准理念，在充分发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位。通过羽毛球，注重营造体育情感环境，保证学生注意力集中，培养爱好体育的兴趣。使学生都在自主的学习羽毛球动作和通过羽毛球锻炼提高对羽毛球锻炼的乐趣。学习正确的动作使学生通过动作和步伐的练习提高羽毛球技能水平，为今后的体育锻炼打下良好的基础。使学生身体全面和谐发展，为“快乐体育”和“终身体育”思想打下基础。2.教材分析羽毛球高远球的动作及步伐是本堂课的主要内容。充分体现了球类项目的动作和步伐的重要性，动作的规范不光能给人一种美的感觉，而且规范的动作能给技能水平的提高打下良好的基础。高远球动作和步伐是羽毛球运动中一种最常见也是最基本的技能水平，羽毛球动作中强调的是动作的一致性，正确的高远球动作其实和吊球、杀球是同一个动作，可见高远球动作的重要性。正确的动作能使得学生更好的发力，以至于打羽毛球不会受伤，步伐是羽毛球的核心，所以在练习手部动作的同时也要练习最基本的移动步伐。羽毛球可以是以后长期健身的一个优秀的体育项目。正确的动作能为终身打下坚实的体育基础。通过体育锻炼，能增强学生对生活的积极性，发展他们的协调能力。提高他们的认知水平。培养合作精神。3.学情分析本堂教学对象为高一学生。学生正处于心理的转变时期，是个性发展的转折点。学生对健身健美的热爱，在此成长期间，男生素质力量增加，女生形体姿态塑造都是最佳时期。羽毛球可以调动学生健身的积极性，发挥创造力和想象力，提高自信心，放松心情，缓解压力。通过羽毛球的练习使得学生身体和心理都得到更好的锻炼。三、课的目标1、认知目标：学生知道并能说出高远球动作和步伐的要领，并能自主的完成练习。在羽毛球运动中能将学习的动作和步伐运用到实战中去。2、技能目标：90%—100%的学生能参与基本动作和步伐的学习，80%的学生可以跟随老师的口令完成动作和步伐的变换，并动作到位，协调优美。3、情感目标：培养学生自主学习“积极参与”，相互合作的意识，锻炼学生的灵活性、协调性、和求知欲。发展学生的灵敏素质，并体验成功乐趣，愉悦身心。·4、运动负荷目标：中等偏大。四、课的结构本次羽毛球课主要分为准备部分、基本部分、和结束部分。（一）准备部分（10分钟）1、课堂常规：体委整队，报告人数、师生问好、服装要求、安排见习生、简述课的内容和要求（4分钟）2、常规完毕学生围绕羽毛球馆慢跑热身，要求慢跑过程中运用羽毛球步伐（并步、跳步、交叉步）热身。（3分钟）3、做热身操（3分钟）（二）基本部分（30分钟）1、教学步骤（10分钟）热身结束学生拿上自己的羽毛球拍，迅速的围绕老师站立的羽毛球场地围成一个圈。（1）教师站在羽毛球场地中间先示范正确的羽毛球高远球动作第一步架拍动作，然后将整个动作分解并示范说明每个分解动作的要领。如：架拍子要放松，拍面要正对球网，站立时身体要与网成90度，两脚夹角要成90度。（2）学生跟随老师的示范和讲解自身尝试架拍动作。要求学生之间要留足够的空间。（3）在架拍动作的基础上，教师示范正确的高远球挥拍动作，并分解动作并讲解要领。如：挥拍时腰先转动带动手的转动，转体时手肘要主动往上抬，贴于耳际。击球时球要在高点并在头顶上方前10厘米处击球。等（4）教师将整个高远球动作分成四部，也就是四个口令。（①准备姿势。②架拍动作。③转体提肘。④顺势挥拍。）学生迅速的分散开来站成四排并分列开（羽毛球并列的两个场地上每边两排，老师在中间喊口令并纠正错误学生的挥拍动作），学生随着老师的口令完成挥拍练习。（5）待大部分同学能熟练的挥出羽毛球高远球动作时，学生再一次迅速靠拢围成一个圈，老师依旧在圈内。老师示范并讲解高远球移动步伐要领。先讲解正手向后移动的步伐后讲解头顶步伐。并说明步伐的重要性。（介绍并步和交叉步两种步伐并说明各自的优缺点）（6）动作正误对比示范：通过学生正确和错误的动作示范，使学生对动作的规范更深刻了解并互相纠正。2