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考点二古代诗歌鉴赏

第1.步明考向・体验真题

对应学生用书P025一、2（020•新高考全国卷I）阅读下面这首唐诗，完1〜

2题。

赠别郑炼赴襄阳

杜甫

戎马交驰际，柴门老病身。

把①君诗过日，念此别惊神。

地阔峨眉晚，天高觇首②春。

为于耆旧③内，试竟姓庞人④。

［注］①把：握，执。②觇首山：在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞

人：指庞德公，汉末襄阳高士。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。

B.虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。

C.诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之意。

D.全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。

答案B

解析本题考查对诗歌综合赏析的能力。B项，“面对离别，诗人还是感到心

惊神伤”有误，“念此”的“此”应结合首联中“戎马交驰际，柴门老病身”一起

理解，诗人不是为离别“心惊神伤”，而是想到在此战乱时期，自己又年老多病，

一别将再难相见，所以“心惊神伤”o

2.诗的颈联写到峨眉、幌首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。（6

分）

答：

答案①峨眉山位于蜀地，叽首山位于襄阳，二者相距遥远；②以两山相距

之远代指自己与朋友的远离，不舍之情见于言外。

解析本题考查分析意象作用的能力。首先要分析意象的特点以及在诗歌中

有无象征寓意；其次要结合诗歌具体内容来分析其对于抒情的作用。“峨眉”是

诗人的居住地，“幌首”是襄阳庞德公隐居的地方，也是郑炼将要前往之地。上句

“峨眉晚”，写出离别之际因天色薄暮，诗人不得不与友人离别的依依不舍之情；

下句想象友人到达襄阳，正是春光明媚之时，表达对友人一帆风顺抵达目的地的

美好祝愿，体现了诗人与友人深厚的友情。用“地阔”“天高”刻画出眉与幌首

两座山相距遥远，借景抒情，抒发离别之后两人分居两地，相隔遥远的孤独寂寞

之情。

白话诗歌

现在正是兵荒马乱之际，自己困居柴门，年老又多病。天天读着您的诗度过

难挨的时光，想到这些我惊心伤神！天地广阔我与您在蜀地作别，您回到故乡襄

阳时正值春天。希望您回到故乡后，替我在年高望重的人当中寻找像庞德公那样

的贤人。

二、2（019.全国卷山）阅读下面这首唐诗，完成1〜2题。

插田歌（节选）

刘禹锡

冈头花草齐，燕子东西飞。

田媵望如线，白水光参差。

农妇白丝裙，农父绿蓑衣。

齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。

1.下列对本诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。

B.诗人举目眺望，能看到远处田填在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。

C.诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿衣映照绿苗白水，色调分外和谐。

D.诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。

答案B

解析本题考查鉴赏诗歌的思想内容和艺术特色的能力。“田腾望如线”，

意思是说远望田填，