2024年秋新湘教版7年级上册数学教学课件 第4章 图形的认识 4.3.2 第1课时 角的度量与计算.pptx

第4章图形的认识4.3角4.3.2角的度量与计算第1课时角的度量与计算精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

学习目标1.认识角的度量单位度、分、秒，会进行容易的换算.2.会进行角的和、差计算.（重点、难点）精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

平角的一半(即90°的角)叫作直角.小于直角(即小于90°)的角叫作锐角.大于直角但小于平角(即大于90°但小于180°)的角叫作钝角.一个平角等于180°.AOBCDE新课导入在小学,我们已经知道一个周角等于360°，一个平角等于180°．把一个周角(即它的旋转量)分为360等份，每一等份叫作1度,记作1°.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

练一练1．如果两个角的和为180°，那么下列说法正确的是()A．这两个角都是锐角B．这两个角都是钝角C．一个是钝角、一个是锐角或两个都是直角D．以上说法都有可能C2.时钟的分针每60分钟转一圈(360度)，那么每分钟转度，转90度需分钟，时针每小时转度.61530精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

议一议用量角器任量一个角，并将你在度是过程中可能遇到的问题进行交流.在用量角器量一个角时，很多时候它的度数并不是整数，因而以度为单位精度还不够，与长度单位一样，这时需要考虑用更小的单位来度量.注意精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

把1°的角分成60等份，每一等份叫作1分，记作1；再把1的角分成60等份，每一等份叫作1秒，记作1”，即度、分、秒是角的基本度量单位.度、分、秒之间的换算是60进制，这与时间的时、分、秒之间的换算是一样的.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

度分秒×60×60×3600÷60÷3600÷60度分秒进率关系图精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

例1例题讲解用度、分、秒表示54.26°.解：54.26°=54°+0.26°.又0.26°=0.26×60′=15.6′=15′+0.6′，而0.6′=0.6×60″=36″，因此，54.26°=54°15′36″.按1°＝60′，1′＝60″先把度化成分，再把分化成秒(小数化整数).精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

用度表示48°25′48″．按1″＝′，1′＝°先把秒化成分，再把分化成度(整数化小数).例2解：48″=48×=0.8，25′48″=25′+48″=25′+0.8′=25.8′，25.8=25.8×°=0.43°，因此，48°25′48″=48.43°.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

计算：(1)37°28′+24°35′；(2)83°20′-45°38′20″.解：(1)37°28′+24°35′=61°63′=62°3′.(2)83°20′-45°38′20″=82°79′60″-45°38′20″=37°41′40″.逢“60”进“1”.不够减，向前一位借“1”.例3精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

在进行度、分、秒的加、减、乘、除运算时，要注意三点：（1）度、分、秒均是60进制的；（2）加、减法的运算，可以本着“度与度加减、分与分加减、秒与秒加减，不够减的时候借位”的原则；（3）乘、除法运算可以按分配律来进行，不够除可以把余数化为低位的再除．方法总结精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

随堂小测1．3：30时，时针与分针所成的角是 ()A．锐角 B．直角C．钝角 D．平角2．下列换算中，错误的是 ()A．0.25°＝900″ B．16°5′24″＝16.09°C．47.28°＝47°16′48″ D．80.5°＝80°50′AD精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

3．若∠A＝50°24′，∠B＝50.24°，∠C＝50°14′24″，那么下列各式正确的是 ()A．∠A∠B∠C B．∠A∠B＝∠CC．∠B∠C∠A D．∠B＝∠C∠A4.如图