人教版新课程标准高中数学选秀一-3.1 椭圆 (33)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

3.1.1椭圆及其标准方程第三章圆锥曲线方程长阳二中吴昱瑶

观察生活发现椭圆如何精确地设计、制作、建造出现实生活中这些椭圆形地物件呢？

合作探究认识椭圆取一条定长的细绳，把它的两端都固定在图板的同一点，套上铅笔，拉紧绳子，移动笔尖，这时笔尖画出的轨迹是一个圆。

合作探究认识椭圆如果把细绳的两端拉开一段距离，分别固定在图板的两点F1,F2,套上铅笔，拉紧绳子，移动笔尖，画出的轨迹是什么曲线？F1F2

合作探究认识椭圆在这一过程中，移动的笔尖满足的几何条件是什么？你能由此给椭圆下定义吗？F1F2M

类比概括定义椭圆我们把平面内与两个定点F1,F2的距离的和等于常数的点的轨迹叫做椭圆.这两个定点叫做椭圆的焦点，两焦点间的距离叫做椭圆的焦距，焦距的一半称为半焦距.F1F2焦点焦距M记常数为2a,记焦距为2c.（大于|F1F2|）

类比概括定义椭圆椭圆线段AB不表示任何图形

建立方程研究椭圆xyoMC建系设点列式化简检验

建立方程研究椭圆xyoF1F2M

xyoyF1F2M建立方程研究椭圆

建立方程研究椭圆xyoyF1F2MxoyF1F2M

着手例题熟悉椭圆指出下列椭圆的a,b及焦点坐标

着手例题熟悉椭圆

思想提炼小结椭圆观察生活发现椭圆合作探究认识椭圆类比概括定义椭圆建立方程研究椭圆思想提炼小结椭圆

灵活变换提升椭圆