情境教学法在中学历史教学中的应用探索——以淮安市东城开明中学为样本.docx

情境教学法在中学历史教学中的应用探索——以淮安市东城开明中学为样本

一、引言

1.1研究背景与意义

在当前中学历史教学中，传统教学模式仍占据主导地位。课堂上，教师多采用单一的讲授法，以教材内容为核心，将历史知识以线性方式灌输给学生。这种教学方式虽然能够保证知识传授的系统性，但却存在诸多弊端。学生在学习过程中处于被动接受状态，缺乏主动思考和探究的机会，难以真正理解历史事件的本质和意义，导致对历史学习兴趣不高。据相关调查显示，许多学生将历史课视为枯燥乏味的学科，仅仅为了应付考试而死记硬背知识点。

与此同时，历史学科本身具有独特的魅力和价值。历史是对过去人类社会发展进程的记录和总结，它不仅包含了丰