5.3 实验：探究平抛运动的特点（教学设计）高一物理（人教版必修第二册）.pdf

第3节实验：探究平抛运动的特点

备课人学科物理

课题5.3实验：探究平抛运动的特点

本节是整章教学的第3节，是前一节运动合成与分解方法的实际应用。学生通过前一节的

学习，已知道可以从分运动的特点切入去认识曲线运动。本节以平抛运动为例，以实验方式展

开探究，获得平抛运动特点。既为学生学习平抛运动规律作好铺垫，又可帮助学生加深对所学

运动合成与分解方法的理解。

教材中介绍了两种方案。方案一是用频闪照相或者录制视频的方法，记录物体在不同时刻

教学内容的位置，得到类似教材图5.3-1所示的照片。以小球球心作为小球位置，分别将不同位置的小

分析球球心投影到水平方向和竖直方向的坐标轴上。考虑到频闪(截屏)时间间隔相等，根据相邻时

间间隔内水平方向的位移相同，可判断水平方向是匀速运动;根据相邻时间间隔内竖直方向增

加的位移相同，可判断竖直方向是匀加速运动。

方案一虽然较为方便和容易理解，但对于坤培养学生的实验素养来说，方案二具有独特的

价值。方案二比方案一更注重实验设计，更具有转化思想，更重视实验条件的控制和实验操作。

从知识层面上，学生已学习过运动的合成与分解，通过探究平抛运动的特点，利用运动的

合成与分解思想将平抛运动分解为水平方向上的直线运动和竖直方向的直线运动两个分运动

的合运动，通过设计实验，探究两个分运动的特点。学生喜欢物理实验，热爱动手操作，要让

学情分析

学生分组进行实验设计，确定实验方案，通过亲自动手操作、观察现象、分析现象，交流评论

和得出结论，实现科学探究物理核心素养在教学中的落实。

1.会用实验的方法研究平抛运动的两个分运动。

2.学会用实验的方法描绘平抛运动的轨迹。

教学目标

3.通过实验，掌握平抛运动轨迹的获取过程和方法。

1.明确平抛运动的研究方法，学会用实验的方法描绘平抛运动的轨迹。（重点）

教学

2.能够设计实验方案，掌握平抛运动轨迹的获取过程和方法。（重点难点）

重难点

教学过程

教学环教师活动学生活动设计意图

观察与思考：

(1)观察下面几项运动，标枪、篮球和铅球投掷出后时，运动学生观看思考让学生明确抛

有什么共同的特点吗？运动特点和受体运动的特点

(2)如果忽略空气阻力的影响，那么标枪、篮球和铅球的受力力特点

又有什么样的共同特点？

导入新课

学生观看思考让学生明确平

(3)观察下面三幅突变，箭、货物和飞镖投掷出后时，运动有

运动特点和受抛体运动的特

什么共同的特点吗？

力特点点

(4)如果忽略空气阻力的影响，那么箭、货物和飞镖的受力又

有什么样的共同特点？

一、抛体运动和平抛运动

1．抛体运动：以一定的速度将物体抛出，在空气阻力可以忽学生识记记录让学生明确抛