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2024-2025学年新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步4.2我国的社会保障说课稿(1)部编版必修2
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教材分析
2024-2025学年新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步4.2我国的社会保障,本节课旨在帮助学生了解我国社会保障体系的基本构成、功能及其在经济社会发展中的作用。通过学习,使学生认识到社会保障的重要性,提高社会责任感和自我保护意识。教学内容与课本紧密相连,紧密结合实际,有利于培养学生的实践能力和创新精神。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神和法治意识。学生将通过学习我国社会保障体系,增强对国家社会保障政策的认同感,理解社会保障在维护社会公平正义中的重要作用,提升分析问题和解决问题的能力,同时强化法治观念,认识到社会保障体系建设的法治化进程。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:学生在初中阶段已经学习了经济制度和社会主义市场经济的基本知识,对国家宏观调控和收入分配有一定的了解。但在本节课前,学生对社会保障体系的具体内容、功能以及实施机制的认识可能较为模糊。
2.学习兴趣、能力和学习风格:高中学生普遍对现实社会问题具有较高的关注度,对社会保障体系的好奇心和求知欲较强。学生的能力方面,逻辑思维和抽象思维能力有所提高,但分析实际问题的能力尚需加强。学习风格上,学生多倾向于通过案例分析和讨论来提高理解和应用能力。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在理解社会保障体系的复杂性和系统性时可能会遇到困难。此外,将社会保障体系与实际生活相联系,理解其对社会和谐稳定的重要性,也是学生可能面临的挑战。同时,学生对社会保障制度中的法律法规和程序理解不足,可能影响其对社会保障体系的全面认识。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法,通过讲解社会保障体系的基本概念和原理,引导学生深入理解。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟社会保障政策的制定和实施过程,提高学生的实践能力和决策能力。
3.利用多媒体教学,展示社会保障体系的相关案例,通过图片、视频等形式增强学生的直观感受。
4.引入项目导向学习,让学生分组研究社会保障体系中的某一具体问题,培养学生的问题解决能力和团队合作精神。
五、教学过程
一、导入新课
(教师)同学们,大家好!今天我们来学习新的一课——《我国的社会保障》。在开始之前,请大家思考一个问题:什么是社会保障?它在我们生活中扮演着怎样的角色?请大家积极思考,并准备好分享你们的想法。
(学生)...
(教师)很好,大家已经对社会保障有了初步的认识。接下来,我们将一起深入探讨我国社会保障体系的基本构成、功能及其在经济社会发展中的作用。
二、新课讲授
1.社会保障体系概述
(教师)首先,我们来了解一下社会保障体系的基本概念。社会保障体系是指国家为了保障公民的基本生活,通过立法和行政手段,建立的一系列保障制度。它主要包括社会保险、社会救助、社会福利和社会优抚四个方面。
(学生)...
(教师)接下来,我们将分别介绍这四个方面。
2.社会保险
(教师)社会保险是社会保障体系的核心内容,它包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险。这些保险制度旨在保障公民在面临生老病死、失业等风险时,能够得到相应的经济补偿。
(学生)...
(教师)下面,我们通过一个案例来了解一下养老保险。
案例:张先生今年50岁,他在一家企业工作了30年。由于企业效益不佳,他被迫提前退休。根据我国养老保险制度,张先生可以领取养老金,保障他的基本生活。
(学生)...
(教师)通过这个案例,我们可以看到养老保险在保障公民基本生活方面的重要作用。
3.社会救助
(教师)社会救助是指国家对无法通过自身努力解决基本生活困难的公民,提供的一种临时性、应急性的救助。主要包括最低生活保障、特困人员救助供养、临时救助等。
(学生)...
(教师)下面,我们来看一个社会救助的案例。
案例:李奶奶今年80岁,无儿无女,生活十分困难。根据我国社会救助制度,李奶奶可以申请最低生活保障,得到政府的救助。
(学生)...
(教师)通过这个案例,我们可以了解到社会救助在保障弱势群体基本生活方面的重要作用。
4.社会福利
(教师)社会福利是指国家为了提高公民的生活水平,提供的一种非强制性的福利制度。主要包括教育、医疗、住房、文化等方面的福利。
(学生)...
(教师)下面,我们来看一个社会福利的案例。
案例:我国政府为贫困地区的学生提供助学金,帮助他们顺利完成学业。
(学生)...
(教师)通过这个案例,我们可以看到社会福利在提高公民生活水平方面的重要作用。
5.社会优抚
(教师)社会优抚是指国家对因公牺牲、病故的军
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