辽宁省鞍山市九年级历史下册 第8课 美国经济的发展说课稿 新人教版.docx

辽宁省鞍山市九年级历史下册第8课美国经济的发展说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

辽宁省鞍山市九年级历史下册第8课美国经济的发展说课稿新人教版，本课主要讲述19世纪末20世纪初美国经济的快速发展及其原因。内容紧扣课本，紧密联系实际，有助于学生了解美国经济的历史背景和发展脉络。

核心素养目标

重点难点及解决办法

重点：1.美国经济发展的主要原因；2.美国经济崛起对世界的影响。

难点：1.理解工业革命对美国经济发展的推动作用；2.分析美国经济崛起的多方面影响。

解决办法：1.通过历史资料和图片展示，引导学生理解工业革命对美国经济的影响；2.通过小组讨论和案例分析，帮助学生深入分析美国经济崛起的内外因素；3.结合时事，让学生思考美国经济崛起对当代世界的启示，提升学生的历史思维和全球视野。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史地图、时间轴。

2.课程平台：历史教学软件、在线历史资料库。

3.信息化资源：19世纪末20世纪初美国经济发展相关历史图片、视频资料。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、案例分析、历史角色扮演。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对美国经济发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道美国是如何从一个农业国家发展成为世界强国的吗？”

展示一些关于美国经济发展的图片或视频片段，如工业革命时期的工厂、城市景观等，让学生初步感受美国经济的变迁。

简短介绍美国经济发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.美国经济发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美国经济发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解美国经济发展的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍美国经济发展的组成部分，如农业、工业、金融业等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.美国经济发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解美国经济发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的美国经济发展案例进行分析，如美国工业革命、科技革命等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解美国经济崛起的历史脉络。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用经济发展理论解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与美国经济发展相关的主题进行深入讨论，如“美国经济发展对全球化的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对美国经济发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调美国经济发展的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括美国经济发展的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调美国经济发展在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用经济发展理论。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，激发学生对美国经济发展的兴趣。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于美国经济发展某一阶段的报告，如“美国工业革命的影响”。

提醒学生注意作业的格式和内容要求，鼓励他们积极参与，提高作业质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-美国工业革命的历史背景资料，包括技术革新、工业化进程、工人阶级状况等。

-美国金融体系的发展历程，特别是华尔街在金融体系中的作用和影响。

-美国在第二次工业革命期间的重大发明和创新，如电力、石油化工、汽车等。

-美国经济崛起对世界格局的影响，包括全球贸易、殖民主义、帝国主义等议题。

-美国经济政策的历史演变，如罗斯福新政、凯恩斯主义等经济理论的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《美国工业革命》等相关书籍，深入了解工业革命对美国经济的影响。

-推荐学生观看纪录片《美国经济史》，通过影像资料感受经济变迁的过程。

-建议学生访问历史博物馆或科技馆，实地观察与工业革命相关的展品，增强学习的直观感受。

-组织学生进行角色扮演活动，模拟19世纪末20世纪初的美国商人或工人，体验当时的经济生活。

-布置学生进行小组研究项目，探讨美国经济崛起对当代国际关系的影响，撰写研究报告。

-引导学生通过在线数据库搜索相关历史档案，如政府报告、新闻报道等，提高信息检索和分析能力。