人教版（三起）（2023）六年级上册 第11课《视频知识一起学》说课稿.docx

人教版（三起）（2023）六年级上册第11课《视频知识一起学》说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本课以人教版六年级上册第11课《视频知识一起学》为依据，围绕视频知识的学习与运用展开。设计思路包括：首先，通过视频导入，激发学生兴趣；其次，引导学生观察、分析视频，培养学生的观察能力和分析能力；再次，通过小组合作，让学生在实践中学习、掌握视频知识；最后，通过拓展延伸，提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过视频学习，学生能够识别和解读信息，提高信息处理能力；通过视频分析，学生培养批判性思维和问题解决能力；通过小组合作，学生学会合作学习，提升团队协作能力；通过视频创作实践，学生激发创新意识，提升数字化学习技能。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：视频素材的选择与识别。通过具体案例，指导学生如何从大量视频素材中挑选出与学习内容相关的部分。

-重点二：视频信息的提取与分析。举例说明如何从视频中提取关键信息，如时间、地点、人物等，并进行分析。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：视频信息的综合运用。学生需要理解如何将视频中的信息与其他学科知识相结合，进行综合分析。

-难点二：视频制作技巧的掌握。指导学生如何使用简单的视频编辑软件进行基本的剪辑和制作，以展示学习成果。

-难点三：视频学习的批判性思维。引导学生对视频内容进行批判性思考，如判断信息的准确性、视频制作的质量等。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版六年级上册第11课《视频知识一起学》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括科普视频、新闻片段等。

3.实验器材：准备简单的视频编辑软件，供学生分组实践使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备投影仪、电脑等设备，以便展示和讨论视频内容。

教学过程

【导入新课】

同学们，大家好！今天我们要一起学习的是人教版六年级上册第11课《视频知识一起学》。这节课，我们将通过观看和分析视频，了解如何有效地获取和利用信息。那么，视频作为一种信息载体，它有哪些特点呢？让我们一起进入今天的课堂，揭开视频知识的神秘面纱吧！

【环节一：视频导入，激发兴趣】

同学们，请大家先观看一段关于我们城市变化的视频。观看完毕后，请大家谈谈自己的感受。

（学生观看视频，教师引导学生分享感受）

师：同学们，视频中展现了我们城市的变化，这让我们对家乡的发展有了更直观的认识。今天，我们就来学习如何通过视频获取知识，让我们的视野更加开阔。

【环节二：视频素材的选择与识别】

同学们，接下来，我将为大家展示一些视频素材，请大家观察并思考：如何从这些素材中挑选出与学习内容相关的部分？

（教师展示不同类型的视频素材）

师：请大家注意观察这些视频素材，它们各自有哪些特点？我们应该如何挑选出适合学习的视频呢？

（学生观察、讨论）

师：同学们，挑选视频素材时，我们要关注以下几个方面：一是视频内容是否符合学习主题；二是视频时长是否适中；三是视频画面是否清晰、连贯。通过这些标准，我们可以挑选出适合学习的视频素材。

【环节三：视频信息的提取与分析】

同学们，刚才我们已经学会了如何挑选视频素材，那么，接下来，让我们来学习如何从视频中提取信息。

师：请大家观看这段视频，并尝试提取出以下信息：时间、地点、人物、事件经过。

（学生观看视频，教师引导学生提取信息）

师：同学们，提取视频信息时，我们要关注以下几个方面：一是视频中的关键画面；二是视频中的人物对话；三是视频中出现的文字信息。通过这些途径，我们可以有效地提取视频信息。

【环节四：小组合作，实践运用】

同学们，接下来，我们将进行小组合作，尝试运用今天所学的知识，制作一段关于学校活动的视频。

（学生分组讨论、制作视频）

师：请大家注意，在制作视频的过程中，我们要遵循以下步骤：一是确定主题；二是挑选素材；三是剪辑视频；四是添加字幕和音乐。

【环节五：展示交流，总结反思】

同学们，现在请大家展示自己的作品，并与同学们分享制作心得。

（学生展示视频，教师点评）

师：同学们，通过今天的课程，我们学习了如何挑选视频素材、提取视频信息、制作视频。希望大家在今后的学习生活中，能够善于运用视频知识，提高自己的信息素养。

【课堂小结】

同学们，今天我们学习了人教版六年级上册第11课《视频知识一起学》。通过观看和分析视频，我们了解了视频作为一种信息载体的特点，掌