家长学校可持续发展研究.pptVIP

家长学校可持续发展研究闵乐夫讲座分七部分一、当代家庭教育的社会背景二、家庭教育的定位、家长角色三、当前家庭教育功能的异化四、家长学校工作目标和工作原则五、家长学校工作内容六、家校互动活动类型七、家长教育资源分类和开发一.当代家庭教育的社会背景1家庭婚姻状况呈现多元化2独生子女成为教育的主要对象3素质教育和应试教育同时影响着家长的教子观、成才观4市场经济的变化影响着家庭的消费物质消费的不科学;教育投资的不理智二、家庭教育的定位、家长角色01家庭教育定位：02基石作用；终生影响；学校助手；03社会细胞。家庭教育是基础，学校教04育是主导，社会教育则是学校与家庭05教育的延续和补充。2.家长角色的变化建议者参与者监督者干预者变化：盲目支持者顺从支持者变化原因：高考指挥棒；1独生子女政策；2未来人才规格；3社会环境复杂化；4教育改革的担心。5三、家庭教育功能的异化0102家庭教育学校化全职陪读2.教育行为越位亲子命运捆绑不能承受缺点对学校苛求1.责任心超重3、教育功能缺失01德育缺失02能力缺失03体验缺失04非智力因素缺失05全面发展缺失06身体锻炼缺失07心理健康缺失08消费理财缺失09青春期性教育缺失10劳动缺失11健康生活方式缺失12孝心缺失四、家长学校工作目标和工作原则工作目标01树立正确教育理念02普及家庭教育知识03营造良好学习环境04促进孩子健康成长05家长学校的建立，可以极广范围树立学校的社会形象，可以极大范围获得家长的教育资源，可以极为有效的提高学生学习成绩。2、工作原则01育人为本原则02依法施教原则03平等协同原则04开放整合原则05按需指导原则06自主创新原则3、家长委员会的构成01家长委员会06虚拟05实体02家长学校04咨询室07学校10电话09活动室03社区网络08电话家长委员会校方校长；德育主任；年级组长；家长方有经验；有权；有钱；专家方有理论者；有实践者；有社会影响者体制的多样化公办：妇联、关工委、社区、学校区县、老教协民办途径的立体化讲座会员制坐堂入户服务对象的个性化出书电视网络面询电话五、家长学校的工作内容家长责任义务指导教育观念指导法律责任、道德义务、家长行为规范十条大教育观念、共同成长观念、孩子为本观念、承认差异观念、终身学习观念、服务家长观念法律法规指导家庭教育内容指导爱国主义情感渗透、传统美德培养、青春期性教育、健康生活方式养成、家务劳动、兴趣特长培养、消费理财、休闲指导、现代信息技术学习和管理、学习能力指导5、班主任工作引导01操行评语怎么写？02定性评价→定性描写；03终结评价→过程评价；04套话、空话→实话、对话；05共性语言→个性语言。06优点讲足、缺点讲准、建议具体。（2）家长会怎么开家长会不是批评会、告状会、羞辱会；家长会应当是沟通会、感恩会、充电会、展示会。01可尝试的新模式-------02专家报告和班主任交流相结合、学生才能展示型、家长经验交流型、亲子师生联谊型、郊游型。03（3）家校怎样沟通周记本的使用和传递；校访与家访相互补充(家访:电话家访,鼠标家访)；电话；发EMAIL；开设家长听课公开日；约请家长参加运动会；约请家长参加艺术节；由学生传递家庭教育简讯*