2024_2025学年高中语文表达交流多思善想学习选取立论的角度教案1新人教版必修3.docVIP

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争论文写作之写作素材的回来挖掘

教学目的：

1、明确作文素材的来源渠道之一——教材。

2、驾驭几种常用的素材运用方法。

二、教学重点难点：

1、结合教材，敏捷运用，从多角度分析材料。

2、围绕话题或要引证的观点，搜寻教材上的佳词妙句引词摘句在行文中加以敏捷运用。

教学设想：

1、课时支配：1课时。

2、重视思索、归纳与训练，精讲精练。

3、运用多媒体课件。

四、教学过程：

（一）、导入教学

一提到写作文，不少同学便会眉头紧锁，找不到合适的素材，感觉脑中空空，无话可写。

还常常感叹“巧妇难为无米之炊”。特殊是在现在高三这种时间紧学习压力大的状况下很难从外界获得更多的作文素材，那么这个问题我们该如何去解决呢？这节课，我们就来共同探讨一下解决这个问题的方法。

、素材的重要来源渠道——教材

解决方法：结合教材，敏捷运用，从多角度分析材料。比如：从不同的人物（角色）找寻角度，从事务的几个逻辑阶段找寻角度（起因、本质、过程、结果、对策等）

事例1：紫藤萝和牵牛花

事例2：北风与太阳

事例3：弯道超越

语文课本素材积累

例如：烛之武（《烛之武退秦师》）

适用话题：爱国、匹夫有责、口才与胜利、艺高人胆大、发觉人才、成大事者应有一颗宽大的心

荆轲（《荆轲刺秦王》）

适用话题不怕牺牲、不避艰险的精神和气概或逆历史潮流而动，以一个人之力难挽狂澜于既倒等道理。

刘邦（《鸿门宴》）

适用话题：机灵、知人善任、把握机遇

项羽（《鸿门宴》）

适用话题：鲁莽、有勇无谋、刚愎自用、听取别人的看法、镇静冷静

、写作时感觉积累不够，无法写出语言精致的文段。

1、围绕话题或要引证的观点，搜寻教材上的佳词妙句引词摘句在行文中加以敏捷运用。

a、人物-名句–名德

b、人物-事迹

例：

书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。

孔子说“三人行必有我师焉”，使我懂得了虚心的必要；

王勃说“海内存知己，天际若比邻”，使我懂得了友情的珍贵；

范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，使我懂得了做人的责任；

鲁迅说“不在缄默中爆发，就在缄默中灭亡”，使我懂得了做人应具备的抗拒精神。

每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。

“人是不能被战胜的，你可以把他歼灭，但你却不能战胜他。”?

每每看到这句名言，我的脑海里便出现出这样一幅画面、汹涌澎湃的大海上，一只小渔船，一只由一位老渔民驾驶的渔船。老人正用他古铜色的身躯，铁一般的臂膀，挥动着船桨，与鲨鱼搏击。溅起的浪花，洒在老人的身上，射出落日的余辉。这就是桑迪亚哥——海明威笔下的响当当的铁骨。(《我要扼住命运的咽喉》)

2、围绕话题或要引证的观点，依据教材内容。

虚拟环境

巧摹心理

创设情节

旁述评说

例：是拣尽寒枝终不愿栖的寒鸦么？是举杯邀明月的饮者么？是穿越了十年生死苦痛一场的痴汉么？???

???在那个“群星荟萃”的时代，人们对你的期望本是韬光养晦，嬉戏笔墨罢了，而你偏偏要独上高楼，你的光线刺痛了那些习惯于黑夜的眼睛，你注定要承受官场和文坛一齐泼来的污水。????

??而我只望见你青青的竹枝，脚上的芒鞋，被雨淋湿的脊背，你的笑容从容潇洒，你的眼中只有秋风绿水泛清波。

小结：

一、结合教材，敏捷运用，从多角度分析材料。比如：从不同的人物（角色）找寻角度，从事务的几个逻辑阶段找寻角度（起因、本质、过程、结果、对策等）

二、

1、围绕话题或要引证的观点，搜寻教材上的佳词妙句引词摘句在行文中加以敏捷运用。人物+名句+名德；人物+事迹

2、围绕话题或要引证的观点，依据教材内容，虚拟环境，巧摹心理，创设情节，旁述评说。

学以致用：

请以“一步与一生”为题写一篇作文，800字以上，文体不限(诗歌除外)。

依据要求，敏捷运用教材做为写作素材，写一段文字

范文展示：路的两旁氤氲着乳白色的雾气，前面是一条悠长悠长的古道，迷离奇妙。?

我打算沿着这条充溢奇妙的古道去找寻自己华蜜的人生，一束极细的光线从遥远的天际透射过来，摩挲着那历经悠悠岁月的古道刻痕，它闪烁着夺目的光线。?

一串串脚印散落在岁月的路途中，我要去找寻那确定人一生的那一步，专心去发觉一个刻满华蜜的出口。?

我渐行渐远，我渐进渐远???

“曾经的庄子从这里走过，为了摆脱一个屈从权势的社会，他推开了这扇门，然后决绝地跨了过去，做了一棵在夜里独自守望月亮的树”。?

?“曾经的五柳先生从这里走过，为了摒弃官场的丑恶，他驾着破旧的马车从这扇门驶过，然后‘采菊东篱下，悠闲见南山’”。?

?“曾经的东坡先生从这里走过，为了遗忘苦痛的失意，他穿着粗衣淡定地走了过去，在荒芜的黄州‘倚杖听江声’，任凭人生的失意而高唱‘大江东去，浪淘尽’”。?

结束语：我们手里的语文课本是一座“取之不尽，用之不竭”的无穷宝藏，也是一把历久而又弥新的神兵利器，我们何苦要舍近而求远