2024二年级数学下册第5单元四边形的认识第2课时正方形的特征教案冀教版.docVIP

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第2课时正方形的特征

教学内容：教材第43、44页

教学目标:

1．相识正方形的边长，知道正方形的4条边都相等，4个角都直角。

2．在视察、验证、沟通等活动中，经验探究正方形特征的过程。

3．在验证、探讨的数学活动中，增加自主学习，提髙简洁对比和概括实力。

教学重点：相识正方形的特征。

教学难点：了解长方形和正方形的相同点和不同点。

教学用具：毎个学生打算1张正方形纸片和1副角尺。

教学过程：

一、复习导入

师:上节课我们相识了长方形的特征，长方形都有哪些特征呢？

指名回答。

师:今日我们来进一步相识正方形。

设计意围：复习巩固长方形的特征，引入新课。

二、探究新知

1.正方形的特征。

师:拿出一张正方形的纸，视察一下正方形有什么特点。

学生先独立视察、思索，然后小组沟通探讨。

最终指名汇报，学生可能会说:正方形4条边相等,4个角都是直角。

师:你们揣测得对吗？怎样才能验证呢？

学生小组内共同沟通、验证，师适时指导。

最终学生上台演示验证过程，边演示边口述。

方法一：用直尺分别测量每一条边的长度，4条边的长度都是6厘米

方法二：将正方形如下图对折两次四条边能重合在一起。

师生共同总结:正方形4条边相等，4个角都是直角。

正方形每条边的长叫做边长。

2.议一议:长方形与正方形异同点。

师：长方形与正方形有什么相同和不同点呢？

学生小组内沟通探讨，最终师引导全班总结。

相同点:都有4条边，4个直角。

不同点：长方形对边相等，正方形4条边都相等。

三、巩固练习

出示P44第1题。

学生独立完成，师适时指导。

出示P44第2题。

先指导学生边剪、边想，然后计算，最终集体核对。

设计意图:让学生进一步驾驭长方形和正方形的特征。

四、课堂小结

师:今日我们学会了什么？

学生沟通探讨:正方形的特征和长方形与正方形的异同点。