0、【我上学了】 单元分析及教学初探.docx

人文主题

入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活,突显了儿童的主体地位。内容分为《我是中国人》《我爱我们的祖国》《我是小学生》《我爱学语文》四部分。这四部分有着较强的逻辑关系:从“我是中国人”身份的认同,到“我爱我们的祖国”情感的激发,再到“我是小学生”角色的转换,最后到“我爱学语文”学科的定位,将情感熏陶、习惯养成与语言学习有机整合起来。

课文编排

《我是中国人》以天安门和国旗为背景,展现了56个民族的小学生背着书包,团聚在一起的画面。重点是让学生知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。《我是小学生》呈现了一首《上学歌》和配图,重点是让学生感受背着书包上学的喜悦和自豪,完成从幼儿园到小学生的角色转换,懂得做一名小学生的基本要求。《我爱学语文》以图文结合的方式,呈现语文学习活动:读书、写字、讲故事、听故事。重点是学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。通过讲故事、听故事,感受学习语文的快乐和意义。

语文要素

本单元的语文要素:一是角色转换,适应新的学习环境。教学时可借助儿歌,剥丝抽茧、层层深入,小组合作讨论,借助句式完整表达,使学生了解做小学生的基本要求,感受成为小学生的喜悦。二是接触基本的语文学习知识,产生学习兴趣。可通过引导学生观察画面、老师示范讲故事、小组内讲故事、评选出“讲故事大王”等活动,让学生感受到相互交流的乐趣,激发学习语文的热情。

学生的身心特点

学生的认知基础和经验

学生的个体差异

可能遇到的困难

其他

1.通过听读句子,知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。

2.通过观察图画,初步了解我国是一个多民族的国家。

3.观察图画,听读儿歌,初步感受成为小学生的喜悦。

4.认识老师和同学,初步了解做一名小学生的基本要求,增强小学生角色的意识。

5.通过讲故事、听故事,感受学习语文的快乐。

6.了解语文学习的基本内容和意义。初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。

任务群类型

任务群目标

基础型学习任务群

1.观察图片,听读句子,了解有关国家的知识

2.了解语文学习的基本内容和意义

3.初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法

发展型学习任务群

1.听读儿歌,初步感受成为小学生的喜悦

2.通过讲故事、听故事,感受语文学习的快乐

拓展型学习任务群

1.推荐阅读:《我是中国娃》《西游记》

2.实践活动:

(1)和老师、同学及家人交流读过的故事,感受互相交流的乐趣

(2)说说你还知道哪些故事,还想听哪些故事

单元教学初探

单元导教

入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，突显了儿童的主体地位。内容分“我是中国人”“我爱我们的祖国”“我是小学生”“我爱学语文”四部分。四部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我爱我们的祖国”爱国情感的激发，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。

板块

教学关注点

1我是中国人

以天安门和国旗为背景，展现了56个民族的小学生背着书包，团聚一起的画面。重点是知道中国是我们的祖国，感受作为中国人自豪。

观察课文插图，借助句式，引导学生把话说完整，感受作为中国人的自豪。

介绍56个民族、拓展儿歌等多元的学习活动，充分进行听、说、读的语文实践活动。

2我爱我的祖国

呈现了五星红旗、天安门、长江和黄河的配图，重点是激发热爱祖国的情感。

老师引导学生观察图片，激发学生的爱国情感。

3我是小学生

呈现了一首《上学歌》和配图，重点是感受背着书包上学的喜悦和自豪，完成从幼儿园到小学生的角色转换，明白做一名小学生的基本要求。

老师范读、带读儿歌，学生听读、跟读、师生对读等多种形式朗读儿歌，感受成为小学生的喜悦。

借助儿歌，剥丝抽茧、层层深入、小组合作讨论、借助句式完整表达，使学生了解小学生的基本要求。

4我爱学语文

以图文结合的方式，呈现语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事。重点是学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。通过讲故事、听故事感受语文学习的快乐和意义。

借助课文插图，让学生先观察再模仿，诵读儿歌、老师讲解示范、纠正学生动作等环节，让学生初步掌握正确的读书姿势、写字姿势和执笔方法。

通过引导学生观察画面、老师示范讲故事、小组内讲故事、评选出“讲故事大王”等活动，让学生感受相互交流的乐趣，激发学生学习语文的热情。

单元教学目标

学习习惯

了解语文学习的基本内容和意义。初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。

情感态度价值观

1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。

3.通过观察图画，激发我们的爱国情感。

4.观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。

5.认识老师和同学，初步了