2024年秋新湘教版7年级上册数学教学课件 第3章 1次方程（组） 3.2 等式的基本性质 第2课时 移项.pptx

湘教版·七年级上册第2课时移项精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

新课导入用合并同类项进行化简:1.20x–12x=________2.x+7x–5x=________4.3y–4y–（–2y）=________3.=________8x3x-yy精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

7x-6x=-57x=6x-5探索新知利用等式的基本性质把下列方程化成x=a的形式：(1)7x=6x-5；解:(1)在7x=6x-5的两边都减去6x，得做一做(2)2x+80=110.7x-6x=6x-5-6xx=-5即7x-6x=-57x=6x-5精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

利用等式的基本性质把下列方程化成x=a的形式：(1)7x=6x-5；(2)在方程2x+80=110的两边都减去80，得做一做(2)2x+80=110.2x+80-80=110-80，2x=30.即在方程2x=30的两边都除以2，得x=15.2x+80=1102x=110-802x+80=1102x=110-80精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

7x-6x=-57x=6x-52x+80=1102x=110-80把方程中的某一项改变符号后，从等式的一边移到另一边，方程的这种变形叫作移项.移项要变号注意精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

正确理解移项：(1)所移动的是等式中的项，并且是从等号一边移到等号另一边，而不是在方程的某一边“交换”两项的位置；(4)移项的作用：通过移项，使等号左边仅含未知数的项，等号右边仅含常数的项，使方程更接近x=a的形式.(2)移项时要变号（没有移项的不变号)；(3)移项的依据：等式的性质1；精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

下面方程的移项是否正确？如有错误，请改正.(1)若x-4=8，则x=8-4；(2)若3y=2y+5，则-3y-2y=5；(3)若5x-2=4x+1，则5x-4x=1+2.议一议x=8+4y=5精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

试一试?????解：移项合并同类项化系数为1步骤精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

例3?解：移项，得合并同类项，得两边都乘-3，得???精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

课堂练习?解:(1)移项，得5x=8+7合并同类项，得5x=15两边都除以5，得x=3【课本P104练习】精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

(2)移项，得-6x+10x=1-9合并同类项，得4x=-8两边都除以4，得x=-2?【课本P104练习】精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

??【课本P104练习】精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

??【课本P104练习】精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！