2024年秋新湘教版7年级上册数学教学课件 第4章 图形的认识 4.3.1 角与角的大小比较.pptx

第4章图形的认识4.3角4.3.1角与角的大小比较精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

学习目标1.理解角的概念，掌握角的表示方法；2.理解角的平分线.（重点、难点）精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

新课导入钟面上的时针与分针、圆规的两只脚之间、折扇的扇骨与扇骨之间给我们以什么样的的形象？观察这里有许多角……角是由具有公共端点的两条射线组成的图形.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

①静态概念：角可以看成是由具有公共端点的两条射线组成的图形.ＡＯＢ终边角的内部始边②动态概念：角是由一条射线绕着它的端点从一个位置逆时针（或顺时针）旋转到另一个位置时所成的图形.这条射线的端点O叫作角的顶点.射线原来所在的位置OA叫作角的始边，旋转后的位置OB叫作角的终边，角的始边和终边统称为角的边.从始边旋转到终边所扫过的区域叫作角的内部.角及相关的概念精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

当射线绕着端点旋转到与原来的位置在同一直线上但方向相反时，所成的图形叫作平角（如图）.BOA平角（B）AO周角注意：角的大小由角的始边绕顶点旋转至终边时旋转量的大小决定.当射线绕着端点旋转一周，又重新回到原来的位置时，所成的图形叫作周角（如图）.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

练一练1.判断正误．(1)有公共端点的两条射线叫做角．()(2)两条射线组成的图形叫做角．()(3)角的大小与角画出的两边的长短无关．()(4)由一条射线绕一点旋转而形成的图形叫做角．()××√×精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

2.判断下列哪些图形是角.√×√√精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

角通常可用如图所示的方法来表示.1OAB∠AOB，∠BOA或∠O∠1注:顶点的字母必须写在中间.注:当两个或两个以上的角有同一个顶点时，不能用一个大写字母表示.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

角的表示方法总结OABO1α精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

找一找如图，写出符合以下条件的角：(1)能用一个大写字母表示的角；(2)以A为顶点的角.解：(1)∠B，∠C.(2)∠BAC，∠BAD，∠CAD.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

任意画两个角，怎样比较它们的的大小？FEDCBA探究方法1（度量法）：如图，设画出的两角分别为∠ABC，∠DEF.用量角器量出每个角的度数,再比较两者的大小.方法2（叠合法）：如图，设画出的两角分别为∠ABC，∠DEF.与线段长短的比较类似，可以把它们叠合在一起比较大小.精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

方法2（叠合法）：先移动∠DEF，使它的顶点E与∠ABC的顶点B重合，并且使∠DEF的一条边EF与∠ABC的一条边BC重合，边ED，BA都在BC的同侧.这时可能出现的情形如下表：A(D)C(F)B(E)AC(F)B(E)DDC(F)B(E)A精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

方法3：如图，设画出的两角分别为∠ABC，∠DEF.分别以两角的顶点B，E为圆心，以相同长度的半径画一段圆弧，与∠ABC，∠DEF的两边分别相交于点M，N及点P，Q.再将圆规尖移至点M处，使另一脚落在点N处．在不改变圆规张角的条件下，将圆规尖移至点P处.如图1，若另一脚可与点Q重合，则∠ABC=∠DEF；如图2，若另一脚落在∠DEF内部，则∠ABC＜∠DEF；如图3，若另一脚落在∠DEF外部，则∠ABC＞∠DEF.图1图2图3精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

如图，如果∠AOB＝∠COD，那么()A．∠1＞∠2B．∠1＝∠2C．∠1＜∠2D．以上都不对B练一练精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

以一个角的顶点为端点的一条射线，如果把这个角分成两个相等的角，这条射线叫作这个角的平分线.若OC是∠AOB的平分线，则∠AOC＝∠BOC=∠AOB，∠AOB＝2∠BOC＝2∠AOC.几何语言OBAC精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

如图：OC是∠AOB的平分线，OD是∠BOC的平分线，那么下列各式中正确的是()AOABCD练一练精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

随堂小测1.如图，下列说法：(1