新能源汽车检测与诊断 教案 -8-2分析诊断车辆不能行驶故障.docx

A-8-2授课教案

课题：分析诊断车辆不能行驶故障

教学目标

知识与技能：

掌握纯电动汽车常见故障诊断策略。

理解加速踏板位置传感器的工作原理与故障检测方法。

学会使用诊断工具对传感器及其线路进行检测。

过程与方法：

通过案例分析，学习故障诊断的实际操作流程。

通过实践操作，提高诊断和解决问题的能力。

情感态度与价值观：

培养学生细致严谨的学习态度。

强调安全意识，规范操作的重要性。

教学内容

一、引入

介绍纯电动汽车故障诊断的重要性。

强调加速踏板位置传感器在车辆运行中的作用。

二、车辆故障诊断策略

介绍故障诊断策略的概念及其重要性。

讲解诊断策略的步骤，如理解问题、目视检查、读取故障码、诊断数据判断等。

三、加速踏板位置传感器原理与故障检测

讲解加速踏板位置传感器的工作原理。

分析传感器故障的常见原因及其影响。

教授使用诊断仪和万用表检测传感器及其线路的方法。

四、案例分析与实践操作

案例：加速踏板位置传感器故障

描述故障现象：车辆无法行驶。

诊断过程：读取故障码、检测传感器线路、判断故障原因。

维修方案：更换传感器或修复线路。

验证效果：确保故障消除，车辆恢复正常。

学生分组，进行加速踏板位置传感器故障检测实践操作。

教师巡回指导，解答学生疑问，确保操作安全规范。

五、课堂小结

总结加速踏板位置传感器故障检测的关键点和注意事项。

强调安全意识，规范操作，提高故障诊断和处理能力。

教学方法

讲授法：介绍理论知识和基本概念。

案例分析法：通过案例分析，加深学生理解。

实践操作法：学生动手操作，提升实践能力。

教学准备

教学设备：吉利帝豪EV450纯电动汽车、道通MS908S通用诊断仪、万用表。

教学资料：吉利帝豪EV450维修手册、教学PPT。

安全防护：绝缘垫、安全帽、绝缘手套、护目镜等。

教学评价

过程评价：评价学生在实践操作中的表现，包括安全意识、操作规范等。

结果评价：评价学生完成故障诊断与检测任务的效果，是否准确找出故障点并成功修复。

综合评价：结合过程评价和结果评价，给出学生最终成绩和反馈。