第六单元《课外古诗词诵读》课件 (共86张PPT)统编版语文九年级下册.pptxVIP

课外古诗词诵读

南安军文天祥

核心素养目标文化自信：了解相关背景和作者的生平。语言运用：把握大意，理解词作内容，背诵课文。思维能力：借助注释，读懂诗歌，品味散曲的雅俗共赏的特点。审美创造：领会诗人的品格，理解诗歌所表达的感情。

作者介绍文天祥（1236—1283）字履善，又字宋瑞，自号文山。吉州庐陵（今江西吉安）人，南宋政治家、文学家。他的作品大都洋溢着爱国激情和忠贞气节，风格慷慨激昂，苍凉悲壮。著有《文山先生全集》，名篇有《正气歌》《过零丁洋》等。

创作背景《南安军》帝昺祥兴二年（1279年），南宋最后一个据点厓山被元军攻陷，宋朝灭亡。文天祥在前一年被俘北行，于五月四日出大庚岭，经南安军（治所在今江西大庾）时写此诗。

识记生字guōwēi城郭（）采薇（）

理解词语南安：军：梅花南北路：采薇：今江西大余。宋代行政区划名，与府、州、监同属于路。指经过梅岭。梅岭，即大庾岭，山上多梅树，是广东和江西的分界岭。商末孤竹君之子伯夷、叔齐，当周武王伐纣时，二人扣马而谏，商亡，逃入首阳山，誓不食周粟，采薇而食，饿死。薇，一种野菜。文天祥到南安军后曾绝食八天。

理解诗意用自己的话，说一说诗歌的意思。由南往北走过大庾岭口，一路风雨打湿衣裳。想到去南岭时有哪些同伴，回到家乡却身为俘囚。祖国的河山千年万世永存，城郭只是暂时落入敌手。绝食而死是我真正的意愿，梦中也学伯夷叔齐，吃野菜充饥等死。

指导诵读朗读提示：1.读准字音。2.读出感情。3.注意停顿。4.朗读流利南安军文天祥梅花/南北路，风雨/湿征衣。出岭/同谁出？归乡/如此归！山河/千古在，城郭/一时非。饿死/真吾事，梦中/行采薇。

诗歌鉴赏思考：首联“梅花南北路，风雨湿征衣”写出了什么？点明了行程中的地点和景色。作者至南安军，正跨越了大庾岭（梅岭）的南北两路。此处写梅花不是实景，而是因梅岭而说到梅花，借以和“风雨”对照，初步显示了行程中心情的沉重。梅岭的梅花在风雨中摇曳，濡湿了押着兵败后就擒、往大都受审的文天祥的兵丁的征衣，此时，一阵冰袭上了他的心头。

诗歌鉴赏讨论：古人写诗非常讲究炼字，诗中的“湿”字用的准确传神，请简要赏析。“湿”字生动传神地写出诗人征衣被风雨淋湿，表现了环境的凄苦，烘托出诗人兵败被俘后内心的凄苦、沉痛。

诗歌鉴赏同桌交流：颔联“出岭同谁出？归乡如此归”两句，表达了什么情感？上句是说行程的孤单，而用问话的语气写出，显得分外沉痛。下句是说这次的北行，本来可以回到故乡庐陵，但身系拘囚，不能自由，虽经故乡而犹如不归。这两句抒写了这次行程中的悲苦心情。

诗歌鉴赏阅读感受：颈联运用了什么表现手法？请简要分析其作用。运用了对比的手法，祖国山河依旧与城郭已面目全非进行对比，突出了诗人的亡国之痛。（或答“祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比，突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视”也可）上句化用杜甫《春望》“国破山河在”名句。而说“山河千古在”，意思是说，宋朝的山何是永远存在的，不会被元朝永远占领，言外之意是宋朝还会复兴，山河有重光之日。下句是化用丁令威化鹤歌中“城郭犹是人民非”句意，是说“城郭之非”只是暂时的，也就是说，宋朝人民还要继续反杭，继续斗争，广大的城池不会被元朝永远占据。这两句对仗整饰，蕴蓄着极深厚的爱国感情和自信心。

诗歌鉴赏诗的尾联“饿死真吾志，梦中行采薇”用了什么典故？表达了作者什么样的思想感情？诗的尾联用了周武王伐纣灭商，伯夷、叔齐不食周粟而采薇首阳山，最终饿死的典故。表达了作者绝不投降、取义成仁的节操和以死明志、誓死报国的爱国情感，显示出了高尚的民族正气。《史记卷六十一伯夷列传》记载：“武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，陷于首阳山，采薇而食之。”说的是伯夷、叔齐隐居山野，义不侍周的故事。文天祥借用这个典故是表明自己决不投降元朝、保持民族气节的决心。

概括主题这首诗表现了诗人对大宋收复山河的信心以及对敌人的蔑视，同时也抒发了诗人在被俘时心中的悲苦。在全诗末句，诗人直抒胸臆，表达了自己“宁愿饿死，也不与元兵合作”的决心，表现出强烈的爱国感情。

随堂测试一、诗句默写文天祥《南安军》一诗中，表达诗人以死明志，誓死报国的爱国情怀的诗句是：_________________，_________________。饿死真吾志梦中行采薇

随堂测试二、课内阅读南安军①文天祥梅花南北路②，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归！山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇③。【注】①诗人被俘押解北上，途经家乡江西南安军，曾绝食。②梅花，指梅岭即大庾岭。③商亡，伯夷、叔齐不食周粟，逃进首阳山，采薇充饥，最后