第三讲 分式教育教学资料.pptVIP

第一章第三讲分式第三讲分式考点梳理考点1分式的概念 (1)分式：如果A，B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式x－1以题导学1.(2024·青海)若式子 1x－3有意义，则实数x的取值范围是______.2.(2024·济南)若分式2x的值为0，则实数x的值为______.x≠31考点梳理考点2分式的基本性质 (1)基本性质：分式的分子和分母都乘(或除以)同一个不等于零的整式，分式的值不变. (2)变号法则：分式的分子、分母与分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变.以题导学)3.下列分式变形从左到右一定成立的是(C项目步骤注意约分①把分子、分母分解因式；②约去分子、分母的公因式公因式：多项式因式分解后各项都含有的相同因式通分①找各分式的最简公分母；②用这个最简公分母分别去除每个分式的分母；③用所得的商去乘对应的分子、分母最简公分母：①系数取各分母系数的最小公倍数；②字母取各分母所有字母因式的最高次幂的积；③若分母是多项式，则应先分解因式，再判断最简公分母考点梳理考点3分式的约分和通分 以题导学4.按照下列要求解答：分类公式加减法则同分母异分母乘法法则除法法则考点梳理考点4分式的运算分类公式乘方法则 混合运算先算乘方，再算乘除，最后算加减；若有括号的，先算括号里面的，同级运算从左往右进行以题导学5.(2024·广州)若a≠0，则下列运算正确的是()B1核心分式有(无)意义或值为0的条件1.已知分式 |x|－3 .(x－3)(x＋2)(1)当x取何值时，分式有意义？(2分)(2)当x取何值时，分式无意义？(2分)(3)当x为何值时，分式的值为0？(2分)解：(1)要使分式有意义，则(x－3)·(x＋2)≠0，即x≠3且x≠－2.(2)要使分式无意义，则(x－3)·(x＋2)＝0，即x＝3或x＝－2.(3)要使分式的值为零，则解得x＝－3.变式1－1(2023·凉山州)分式x2－x x－1的值为0，则x的值是()A.0B.－1C.1D.0或1变式1－2无论x取何值时，下列分式总有意义的是()AA核心分式的运算及化简求值变式2－1(2024·深圳)先化简，再求值：÷(x－变式2－2(2024·牡丹江)先化简，再求值：2x－6 x6x－9 x)，并从－1，0，1，2，3中选一个合适的数代入求值.(6分)x－11.当x＝1时，下列分式无意义的是()AA.1 x＋1B. x x－1C. xD.x＋1 x2AA.xy6B.xy5C.x2y5D.x2y6C 1x－y6.将分式 x2yx－y中的x，y的值同时扩大为原来的3倍，则分式的值()BA.扩大为原来的6倍B.扩大为原来的9倍C.不变D.扩大为原来的3倍D13 10.有一电脑程序：每按一次按键，屏幕的A区就会自动减去m2，同时B区就会自动加上2m，且均显示化简后的结果.已知A，B两区初始显示的分别是4和－8，如图.例如：第一次按键后，A，B两区分别显示：(1)从初始状态按2次后，若A区、B区的代数式的值相等，求m的值；(2分)(2)已知m≠1，从初始状态按4次后，若把A区的代数式作分子，B区的代数式作分母得到一个分式，请将这个分式化简.(4分)第一章第三讲分式