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人教版新课标二年级上册数学《2.7的乘法口诀的练习十七》说课稿

一.教材分析

《2.7的乘法口诀的练习十七》是人教版新课标二年级上册数学的一节练习课。本节课主要让学生掌握7的乘法口诀，并能够运用口诀解决实际问题。教材通过大量的练习题，帮助学生巩固7的乘法口诀，提高计算能力。在教材中，学生已经学习了1到6的乘法口诀，本节课是乘法口诀学习的延伸和拓展。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的计算能力，对乘法口诀有一定的了解。但是，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。同时，学生之间的学习能力存在差异，需要教师因材施教，给予不同程度的学生适当的引导和帮助。

三.说教学目标

知识与技能目标：学生能够熟练掌握7的乘法口诀，并能运用口诀解决实际问题。

过程与方法目标：通过练习，提高学生的计算能力，培养学生的逻辑思维能力。

情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够熟练掌握7的乘法口诀。

教学难点：学生能够运用口诀解决实际问题，提高计算能力。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

教学手段：利用多媒体课件、练习题和教学实物，帮助学生形象直观地理解7的乘法口诀，提高教学效果。

六.说教学过程

导入：通过一个有趣的故事，引出7的乘法口诀，激发学生的学习兴趣。

讲解：教师引导学生通过观察、讨论，发现7的乘法口诀的规律，并用多媒体课件进行演示，让学生直观地理解口诀。

练习：学生分组进行练习，教师给予个别指导，提高学生的计算能力。

游戏：设计一个有趣的游戏，让学生在游戏中运用口诀，巩固所学知识。

总结：教师引导学生总结本节课所学内容，加深学生对7的乘法口诀的理解。

作业：布置适量的作业，让学生巩固所学知识，提高计算能力。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出7的乘法口诀的规律。可以设计成形式，列出7的乘法口诀，并在旁边标注相应的计算结果。

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的练习情况和课堂表现来进行。教师要关注学生在课堂上的参与度，观察他们是否能够熟练掌握7的乘法口诀，并能够运用口诀解决实际问题。同时，要对学生的作业进行批改，了解他们对于知识的掌握程度。

九.说教学反思

在课后，教师要对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。对于学生掌握情况较好的地方，要继续保持；对于学生掌握情况不佳的地方，要查找原因，并对教学方法进行调整，以提高教学效果。

知识点儿整理：

7的乘法口诀：这是本节课的核心知识点。学生需要掌握7的乘法口诀，并能够熟练运用口诀进行计算。

乘法口诀的规律：学生需要了解乘法口诀的规律，例如同一行的两个数相乘的结果等于下一行的两个数相乘的结果。

乘法口诀的应用：学生需要学会如何运用乘法口诀解决实际问题，例如计算两个数的乘积，或者计算一个数的倍数。

乘法的性质：学生需要了解乘法的性质，例如交换两个因数的位置，乘积不变；乘法满足分配律。

乘法口诀的记忆方法：学生可以学习一些记忆乘法口诀的方法，例如通过歌曲、故事、图像等方式来帮助记忆。

乘法口诀的练习：学生需要通过大量的练习来巩固乘法口诀，提高计算能力。

团队合作学习：学生需要学会如何与同学合作，共同完成练习任务。

乘法口诀的实际应用：学生需要学会如何将乘法口诀应用到实际生活中，例如计算购物时的总价，计算制作食物所需的材料数量等。

乘法口诀的扩展：学生可以进一步学习更多的乘法口诀，例如8的乘法口诀、9的乘法口诀等。

乘法口诀的深入学习：学生可以深入学习乘法口诀的原理和背后的数学思想，例如通过探究乘法口诀的规律，了解数学的逻辑性和规律性。

教学方法的选择：教师需要根据学生的学习情况和特点，选择合适的教学方法，例如通过游戏、故事等方式来吸引学生的注意力，提高学习效果。

教学评价的指标：教师需要确定合适的评价指标，以评估学生对乘法口诀的掌握程度，例如学生的计算速度、准确性、应用能力等。

教学反思的内容：教师需要在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，例如教学方法的有效性、学生的参与度、教学内容的难易程度等。

学生的个体差异：教师需要关注学生的个体差异，因材施教，给予不同程度的学生适当的引导和帮助，例如对于计算能力较弱的学生，可以提供更多的练习机会和辅导。

教学资源的利用：教师可以利用多媒体课件、练习题、教学实物等资源，帮助学生更好地理解和掌握乘法口诀，提高教学效果。

教学活动的设计：教师可以设计一些有趣的教学活动，例如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

学生的学习动机：教师需要激发学生的学习动机，让他们主动参与到学习中，例如通过设置学习目标、表扬和奖励