地理课堂有效教学策略.pptVIP

地区间冷热不均地转偏向力热力环流太阳直射点的季节移动海陆热力差异太阳辐射的纬度差异单圈环流三圈环流气压带和风带的形成与分布气压带和风带的季节移动季风环流南亚夏季地球球形自地转球黄赤交角地球公转气压带的块状分裂了解教材产生的时代背景01准确把握教材的结构02全面掌握教材的内容把握知识明确重点突破难点032．分析和处理地理教材正文非正文课本的宋体字部分正文部分课文的主体和骨架，是《课标》要求学生必须掌握的基本概念、基本原理、基本规律和基本过程。图像、图表系统非正文部分课文中大量的图像与图表是对基本概念、基本原理、基本规律和基本过程的诠释和应用，因此在教学时要认真分析图表，使学生掌握分析图表的方法和步骤。使学生掌握各种图表的分析能力。非正文部分地图景观图图像、图表系统非正文部分原理图示意图图像、图表系统了解教材产生的时代背景01准确把握教材的结构02全面掌握教材的内容把握知识明确重点突破难点032．分析和处理地理教材月除，月落时刻在天空中出现的位置圆缺变化规律亮面突出方向月相变化规律知识点月相成因示意图弦月出现的规律正午半夜西天朝西半夜正午东天朝东项目月相月出时间月落时间天空位置月面朝向上弦月下弦月2003年11月20日，中星20号成功定点于103°E赤道上空。天津某课外活动小组拟观测该卫星。回答（1）~（2）题。（1）一天中，观看到卫星被阳光照射面积最大的时间（北京时间）是（）A．1时前后 B．7时前后C．11时前后 D．13时前后（2）每天同一时间，观测到卫星被阳光照射面积最大的一天在（）A．3月份 B．6月份C．9月份 D．12月份AB离现实生活较远的、抽象的内容需要一定背景知识做基础的内容学生易混淆，相似的内容有效讲授策略1．了解讲授的优缺点讲授法的优点在于使教师有较充分的主动性，易于控制所讲授的知识内容，可使学生在较短的时间内获得较多的、系统连贯的知识。01首先，讲授思路的连贯性。03讲授内容的条理化。02讲清教学内容的相关性。04小结或归纳。2．组织条理性讲授有效讲授策略2．组织条理性讲授首先，讲授思路的连贯性。太阳辐射100%大气上界太阳常数8.24J／cm2?min大气和地面的反射散射34%大气吸收19%大气地面吸收47%四川盆地的夜雨量占总雨量的60～70%讲清教学内容的相关性。思考：

为什么甲村庄白天的污染比夜晚严重？甲村庄白天吹谷风城郊风——对工业布局的影响城市与城郊之间的热力环流市区郊区郊区上升气流近地面风由郊区吹向市区近地面风由郊区吹向市区工业区A工业区A工业区工业区BB讲授内容的条理化。锋面特征锋面形状要素特征冷锋天气特征锋面分类暖锋第四，小结或归纳。地球上的气压带和风带赤道低压带副热带高压带副热带高压带副极地低压带副极地低压带极地高压带极地高压带东北信风中纬西风极地东风东南信风中纬西风极地东风气压带对气候的影响分布气压带气流属性0度附近赤道低气压带30度附近副热带高气压带60度附近副极地低气压带90度附近极地高气压带上升湿热下沉干热上升暖湿下沉冷干风带对气候的影响分布风带气流属性0度—30度信风30度—60度中纬西风60度—90度极地东风风带风向属性大陆东岸大陆西岸信风偏东风中纬西风偏西风极地东风偏东风高纬流向低纬干燥低纬流向高纬暖湿高纬流向低纬冷干较湿润较干燥较干燥较湿润较湿润较干燥01教学习策略、思考方法和解决问题技巧。02鼓励学生为理解而学习。03教学生开展有意义学习。3．为理解而讲授有效讲授策略大气对地面的保温作用大气上界地面地面增温地面辐射射向宇宙空间大气吸收“太阳暖大地”“大气还大地”“大地暖大气”大气辐射射向地面太阳辐射大气吸收地面吸收潜热输送湍流输送美国小麦区和玉米带的分布伦敦01芝加哥0210003200043000540006降水量(mm)07hnsdfz.org地理课堂有效教学策略什么是有效教学从