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新修订苏教版小学数学配套教材

数学教案

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浅谈小学五年级解方程方法的教学

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编订：XX教育机构

小学五年级数学教案

精品教学设计

浅谈小学五年级解方程方法的教学

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学五年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

苏教版小学五年级解方程的方法与人教版老教材解方程的方法完全不同，老教材利用四

则计算各部分之间的关系来解方程，即一个加数等于和减去另一个加数，被减数等于差加减

数，减数等于被减数减去差，一个因数等于积除以另一个因数，被除数等于商乘除数，除数

等于被除数除以商。而苏教版教材是在学习“方程的意义”之后，安排一个“等式基本性质”内容

的学习，将其作为导出解方程方法的认知基础。依据等式的基本性质即“在方程两边同时加上

或减去、乘上或除以一个不为0的数，等式不变”从而求出方程的解。而且在教材中又特意回

避了减数和除数是未知数的方程。有些教师因为以往的经验在脑海中根深蒂固，一时难以适

应新方法。因此在实际教学中依然延用旧方法，而且认为在实际运用中学生掌握起来也比较

容易，也都喜欢用这种方法来解题。另外，如果学生在做题中一旦遇到了以减数或除数为未

知数的方程，就不知该如何下手了。确实，上面提到的几点，在我们实际教学中是存在。那

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么，现在我们究竟该如何解方程呢？

针对如何解方程，我们年级组数学老师认真贯彻落实新课标理念，坚定不移地按照新课

标要求，为了学生的长远发展，根据教学经验，我们从以下三个方面说明用等式基本性质解

方程的优越性：

一、解题思路符合学生的特点和认知规律

用等式基本性质解题，思路更加清晰明了。教材首先编排了方程的意义，通过天平理解

左右平衡。而在方程的意义和解方程中间插入了一个做天平的游戏，这个游戏也就是后面学

习解方程的方法，应该说这个游戏很直观，四次游戏分别代表了在方程左右两边加、减、乘、

除（0除外）相同的一个数，方程的左右两边仍然相等。在学习解方程的过程中每一步也就

是应用了这四次游戏的方法来求出未知数的值。紧紧抓住方程的本质特征——“等式的基本性

质”，把各种方程整合为同一类型的问题，解题思路显得异常简单。那就是：只要在等式两边

同时进行相同的运算，使方程的一边只留下未知数，另一边只剩下已知数，即可求出方程的

解。旧教材要记住并灵活运用六种关系式解方程，而新教材只需运用一种性质解方程，显而

易见，后者较之前者更容易被理解并应用。虽然，有些老师在教学中尝试了让学生用两种方

法解题后，认为学生喜欢用加减或乘除运算之间的关系来解方程并容易掌握，这实际上是一

种误解，学生可能是喜欢用算术法解方程，但是究其原因，往往是因为书写上的一些便利就

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对其心有所属，这也是对新方法的一些偏见，需老师在实际教学中正确引导。

二、有利于学生的长远发展

在新一轮课程改革中，