2024年新人教版1年级数学上册课件 第2单元 6~10的认识和加、减法 1. 6~9的认识 课时2 比大小、第几.pptx

第二单元6～10的认识和加、减法人教版数学一年级上册课时2比大小、第几精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

例题导入如何比较它们的大小呢？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

探索新知一比大小摆方块比较大小。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

还可以怎么比较呢？还可以借助直尺图比较，直尺图上后面的数比前面的数大；也可以按数序比较，数数时，先数5，再数6，然后数7,8，最后数9，因此5＜6＜7＜8＜9或9＞8＞7＞6＞5。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

几和第几探索新知二精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

1.确定鱼缸的数量。数一数可知，一共有7个鱼缸。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

2.区分几和第几。（1）从左边数，数一数第6个鱼缸里有几条鱼。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

（2）从左边数，找出有6条鱼的是第几个鱼缸。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

（3）根据图意提出问题。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

1.比大小。8○98○77○99○85○70○96○89○7新知应用精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

(1)把从右数第8个图形涂上你喜欢的颜色。(2)在从左数第9个图上画1个○。把左边的6个图形圈起来。2.几和第几。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

这节课你学到了什么？学到了哪些知识？精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

课堂总结＞＞1.相邻两个数，后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。2.“几”和“第几”表示的含义不同。“几”表示事物的数量，“第几”表示事物的顺序或位置。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

课后作业教材P38做一做第2题、第3题精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞精心制作，科学使用！携手合作，共同提升！