2024二年级道德与法治下册第一单元让我试试看3做个开心果教案新人教版.docxVIP

《做个“快乐果”》

教材分析

教材分析

本节内容旨在让同学们学会帮助别人，在家里可以帮忙做家务做妈妈的“快乐果”，在学校可以逗难受的小伙伴快乐做大家的“快乐果”，让同学们知道不仅要做自己的“欢乐鸟”，也要带给身边人欢乐。

教学目标

教学目标

【学问与实力目标】

了解成为“快乐果”的方法；

懂得关切别人帮助别人。

【过程与方法目标】

同学们在共享的过程中学会观赏他人向他人学习；

学习成为“快乐果”的秘诀。

【情感看法价值观目标】

让同学们有去做不会做事情的意识；

让同学们在学习生活中能够多关切他人多观赏他人。

教学重难点

教学重难点

【教学重点】

让同学们知道快乐果须要做什么；

【教学难点】

让同学们能够主动去视察身边人的心情并且去帮助他人。

3、四季的形成。课前打算

课前打算

老师打算：多媒体课件、快乐果等

教学过程

教学过程

【导入新课】

出示快乐果的照片，并且讲解并描述关于快乐果的故事，导入新课。

【讲授新课】

板书：快乐果

老师在课件上展示快乐果的图片。

师：同学们知道这是什么吗？

生：快乐果。

师：嗯，大家都知道这是快乐果，关于快乐果还有一个故事呢？大家知道吗？

老师将快乐果分给同学们。

传闻公元前3世纪，亚历山大远征到达一荒无人烟的地区时，军队粮草成了大问题。但是天无绝人之路，士兵们发觉一个山谷中长满了一种树，果实累累，他们试着采此果充饥，结果发觉此种果实不仅能吃，而且有股香味，吃后使人精力充足，体格强健，增加实力又据传公元前5世纪，波希斗争时，波斯人就是全靠食阿月浑子才使军队精力旺盛，连打胜仗的。当时波斯牧民在游牧时，必身带足够的快乐果，才进行较远的迁移生活。

所以啊，快乐果就是一种吃着快乐、叫着也快乐的珍宝。那么大家想一想，谁是你家里的快乐果，在学校谁又是快乐果呢？同学们可以把他的故事也说出来。

板书：谁是“快乐果”

生：在家里妹妹是家里的快乐果，她年龄小，常常会说一些很有意思的话逗大家快乐，她最喜爱的就是跟着音乐跳舞，每次她一跳舞我们家人就会觉得很快乐。

生：我觉得在学校小红就是我们的快乐果，她会唱歌会讲笑话，而且还常常帮助别人，我们都很喜爱她。

师：看来大家身边都有“快乐果”，有这样一个“快乐果”，我们的生活才更好玩，那大家想不想当一个大家都喜爱的快乐果呢？

板书：我要做“快乐果”

师：要做快乐果，还有许多的秘诀呢！大家看看在下面的场景中，快乐果应当怎么做呢？

老师展示课件：图片分别是妈妈做家务腰疼、小伙伴很难受。

师：同学们会怎么做呢？大家可以探讨一下

生：自己的事情自己做，我可以自己穿衣服自己洗脸，还能帮着妈妈做家务，让妈妈歇一歇，这样就能成为妈妈的快乐果。

生：小伙伴很难受的时候我会陪着他，让他不会觉得孤寂，然后给他说笑话。

师：同学们说得都很好，虽然可能不是最好的答案，但是大家已经起先努力了，老师很快乐。在上节课中咱们学习了怎样辨别快乐和不快乐的表情，那这节课我们接着来看一看，同学们会依据什么动作和什么表情发觉身边的人不快乐的呢？然后会怎么做呢？

同学们回答，如发觉妈妈掐着要发觉妈妈累了，听到爸爸叹气发觉爸爸心情不好等等。

【课堂小结】

本节课通过让同学们发觉身边的快乐果，讲解并描述他们的故事，将课堂带入一种比较轻松的氛围。然后创设情境，通过回答让同学们更加深了“快乐果”应当做什么的意识。