第二单元《微生物的妙用》第一课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版.docx

第二单元《微生物的妙用》第一课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元《微生物的妙用》第一课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

设计思路

本节课以五年级下册综合实践活动粤教版《微生物的妙用》为教学内容，旨在让学生了解微生物在日常生活中的应用。通过实验探究、案例分析等环节，引导学生认识微生物的益处，激发学生对科学的兴趣。教学过程中，注重培养学生的观察能力、动手能力和合作精神。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生对科学探究的热爱，提升学生的科学思维和批判性思维能力。通过学习微生物的妙用，学生将学会观察、分析、解决问题，增强对自然界的尊重和保护意识。同时，培养学生合作交流的能力，激发学生的创新精神，促进学生全面发展。

学情分析

五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，对未知事物充满探索欲望。在知识层面，学生对微生物有一定的认知，但对其在自然界和生活中的具体应用了解有限。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的分析问题能力已有一定基础，但合作能力和创新思维还需进一步培养。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、实验操作不规范等问题，这可能会影响他们对实验活动的参与度和实验结果的准确性。此外，学生在课堂上的互动交流能力也有待提高。

针对这些学情，本节课将结合学生的认知特点和兴趣，设计贴近生活的教学活动，引导学生通过观察、实验、讨论等方式，深入了解微生物的妙用。同时，注重培养学生良好的实验习惯和合作精神，提高学生的科学素养和实践能力。通过本节课的学习，学生能够更好地认识微生物，培养对科学的兴趣，并为后续学习打下坚实的基础。

教学资源

1.软硬件资源：显微镜、培养皿、无菌水、菌种、实验记录表、多媒体设备（电脑、投影仪）。

2.课程平台：学校图书馆、网络资源库。

3.信息化资源：微生物图片、视频资料、在线实验操作演示。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、实验操作、多媒体辅助教学。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于微生物在自然界和生活中的应用的视频，引发学生对微生物的好奇心和兴趣。

2.提出问题：引导学生思考微生物在日常生活中的作用，例如食品制作、环境保护等。

3.学生分享：鼓励学生分享自己了解的微生物应用实例，为后续学习奠定基础。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍微生物的种类：细菌、真菌、病毒等，讲解它们的形态、结构和特点。

2.讲解微生物的繁殖方式：分裂生殖、孢子生殖等，让学生了解微生物的繁殖速度。

3.分析微生物的益处：以食品制作、环境保护、医学应用等方面为例，展示微生物的积极作用。

三、实验探究（10分钟）

1.分组实验：将学生分成小组，每组进行一项微生物实验，如观察细菌生长、制作酸奶等。

2.实验指导：教师讲解实验步骤和注意事项，确保学生操作规范。

3.实验观察：学生观察实验现象，记录实验数据，培养观察能力。

四、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：学生根据所学知识，完成一些简单的微生物应用实践，如制作酸奶、发酵食品等。

2.小组讨论：各小组分享实验结果，讨论微生物在生活中的应用。

五、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，回答问题，提高课堂参与度。

六、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生回答不完整或错误的地方，教师进行追问，引导学生深入思考。

2.学生提问：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师解答，帮助学生解决困惑。

七、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课所学内容：回顾微生物的种类、繁殖方式、益处等，加深学生对知识的理解。

2.拓展延伸：引导学生思考微生物在未来的应用前景，激发学生的创新思维。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

实验探究：10分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-微生物的生态作用：介绍微生物在土壤肥力、水质净化、植物生长等方面的作用。

-微生物与人类健康：探讨微生物在食品发酵、医药生产、疾病治疗中的应用。

-微生物的多样性：介绍不同微生物的种类、分布和特点，如细菌、真菌、病毒等。

-微生物的实验技术：介绍微生物实验的基本操作，如无菌操作、显微镜观察等。

2.拓展建议：

-阅读相关科普书籍或文章，如《微生物的世界》、《生活中的微生物》等，以增强对微生物知识的理解。

-观看科普视频，如《探索微生物的奥秘》、《微生物与人类生活》等，