3.1.1铁的单质 说课稿 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docxVIP

3.1.1铁的单质说课稿2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

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设计思路

本节课围绕高一化学人教版（2019）必修第一册3.1.1“铁的单质”展开。以“探究铁的物理性质”为主线，通过实验引导学生认识铁的基本性质，理解金属与氧气、金属与盐溶液的相互作用，培养观察能力和科学探究精神。注重理论与实践相结合，使学生掌握化学基础知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验操作培养观察、分析、推理能力；增强学生对化学实验的动手操作技能；激发学生对化学知识的兴趣，培养社会责任感；引导学生理解物质的性质与用途的关系，提升科学态度与价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已接触过一些金属的基本知识，了解金属的物理性质和简单的化学反应，但关于铁的具体性质和用途的认识较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一年级学生对化学学科普遍保持较高的兴趣，好奇心强，喜欢通过实验探索物质的奥秘。在学习能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的实验操作技能。学习风格上，部分学生倾向于动手实践，通过实验验证理论；另一部分学生则更偏好理论学习，通过阅读和思考来理解化学现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习铁的单质时，可能对铁的化学性质和实验操作理解不够深入，容易混淆铁与其他金属的性质。此外，实验过程中可能会遇到操作不当、观察不细致等问题，影响实验结果。因此，教师需引导学生正确操作，培养细致观察的习惯，帮助学生克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：实验室设备（试管、烧杯、酒精灯、镊子、铁丝、磁铁等）、多媒体教学设备（投影仪、电脑、电子白板）。

2.课程平台：学校内部化学教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

3.信息化资源：互联网上的化学教学视频、实验操作指南、相关化学知识的科普文章。

4.教学手段：实物展示、实验演示、多媒体课件、课堂讨论、小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“铁的单质”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“铁的物理性质有哪些？”、“铁在空气中会发生什么变化？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解铁的基本物理性质和可能的化学行为。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“铁的单质”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示铁制品图片或铁在自然界中的存在形式，引出“铁的单质”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解铁的物理性质（如颜色、硬度、磁性等）和化学性质（如与氧气、酸反应等），结合铁锈形成的实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生通过观察铁与氧气、酸反应的实验现象，掌握铁的化学性质。

解答疑问：针对学生在实验中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与实验操作，观察实验现象，记录实验数据。

提问与讨论：针对实验中的现象或理论上的疑问，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解铁的物理和化学性质。

实践活动法：设计实验活动，让学生在实践中掌握铁的化学性质。

合作学习法：通过小组实验，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解铁的物理和化学性质，掌握铁的化学行为。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“铁的单质”课题，布置适量的课后作业，如撰写实验报告、分析铁在不同环境中的行为等，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与铁相关的拓展资源，如关于铁的合金、铁的提取和加工等资料，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展