幼儿园教案《四季的变化》.pdf

幼儿园教学活动设计

活动名称《四季的变化》科目科学领域活动

教学对象大班幼儿主讲人

一、活动设计意图

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域目标3：在探究中认识周

围事物和现象的关键经验：“感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺

序”。结合大班幼儿此时正处于有强烈好奇心、喜爱亲近大自然的阶段，参

考省编教材四季主题的活动，我设计了《四季的变化》主题活动，通过艺

术领域与科学领域的融合与渗透，丰富幼儿对大自然、一年四季的感知，

提升幼儿对季节变化周期与顺序的认知，体验水拓画创作的乐趣。

二、活动目标

认知目标：知道一年有四季及季节特征，四季是按春、夏、秋、冬的顺序循

环交替的。

技能目标：能根据图片上的特征分辨四季，并运用水拓画表现四季的变化。

情感目标：感受大自然的美、体会水拓画创作的乐趣。

三、活动重难点

活动重点：了解季节变化的周期性，知道四季变化的顺序；

活动难点：知道代表四季的颜色，能运用水拓画表现四季的变化。

四、活动准备

物质准备：四季图片ppt；《四季歌》音频；日历；水拓画材料包。

经验准备：幼儿对四季的已有认知经验；会看日历；

幼儿以往活动中积累了对色彩的认识并且知道如何制作水拓画；

五、教学过程

教学环节教师活动教学方法

（一）导入环节：播放音乐《四季歌》，激发幼儿兴趣，教利用有趣

《四季歌》师带领幼儿伴随音乐边唱边做动作，营造欢的音乐律动进

律动导入乐的气氛。行导入，充分

教师提问：激发幼儿对探

一年有几个季节？它们分别叫什么名究四季的兴

字？我们现在处在什么季节呢？趣。

1.了解季节变化的周期性，知道四季变运用直观

化的顺序。感受法，把幼

（1）展示日历，提问：今天的日期，几儿常见的日历

月几日，现在是什么季节。一年多少个月？作为教具，通

多少个季度？季节的名称和顺序？过教师对季节

（2）日历游戏：教师展示日历转盘，月份划分的讲

转到对应的日期，幼儿需说出日期对应的季解以及提问，

节。引导幼儿思

（3）教师总结：一般来说，每年的考、讨论，帮

1~3月份是春天，4~6月份是夏天，7~9月助幼儿理解四

份是秋天，10~12月份是冬天。季划分的周期

（二）基本部分：2.根据图片分辨四季，说出四季代表的