人教版历史与社会八下第八单元第三课第一框《维新变法运动》说课稿.docxVIP

人教版历史与社会八下第八单元第三课第一框《维新变法运动》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版历史与社会八下第八单元第三课第一框《维新变法运动》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以中国近代史为背景，引导学生回顾鸦片战争和太平天国运动等历史事件，在此基础上，进一步学习维新变法运动的历史意义。通过学习，学生能够了解维新变法运动的背景、过程和影响，增强对中国近代史的掌握程度。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.历史思维：通过分析维新变法运动的历史背景和过程，提升学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

2.文化自信：引导学生认识到维新变法运动对中国近代化进程的重要意义，增强民族自豪感和文化自信。

3.社会责任：使学生理解变法运动中的改革者精神，激发学生为国家和社会进步贡献力量的责任感。

4.依法治国意识：通过学习维新变法运动中法治观念的体现，培养学生的法治意识和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：维新变法运动的背景。教师需引导学生理解19世纪末中国面临的内忧外患，以及清政府内部的保守与改革的矛盾。

-重点二：维新变法运动的主要内容。详细讲解戊戌变法的具体措施，如政治、经济、文化等方面的改革，以及其与洋务运动的不同。

-重点三：维新变法运动的历史影响。分析戊戌变法失败的原因，以及其对后世中国历史发展的影响。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：对维新变法运动的历史评价。教师需引导学生辩证地看待戊戌变法，理解其在中国近代史上的重要地位，同时认识到其局限性。

-难点二：戊戌变法与洋务运动的比较。学生需要理解两者在目的、方法、结果等方面的异同，以及对中国近代化的影响。

-难点三：维新变法运动中的改革者形象。通过分析康有为、梁启超等改革者的思想和行为，引导学生认识改革者的精神品质，以及他们在历史进程中的作用。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，首先通过教师的系统讲解，使学生了解维新变法运动的基本史实，随后组织学生进行小组讨论，鼓励学生表达自己对维新变法的看法，提升学生的历史思维能力。

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演维新派和保守派的角色，模拟戊戌变法中的政治辩论，增强学生对历史事件的亲身体验和理解。

3.利用多媒体课件展示维新变法运动的历史背景、主要人物和重要事件，结合图片、视频等资料，帮助学生直观地理解课程内容。

4.引导学生进行项目导向学习，通过研究维新变法运动的失败原因，探讨如何避免类似的历史悲剧，培养学生的社会责任感和历史使命感。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示19世纪末的中国地图和列强侵略的图片，引导学生思考当时中国面临的困境。

-提问：同学们，你们知道19世纪末的中国发生了哪些重大事件？这些事件对中国历史产生了怎样的影响？

-学生自由发言，教师总结：19世纪末的中国发生了鸦片战争、太平天国运动等一系列重大事件，这些事件深刻地影响了中国近代史的发展。

2.讲授新知（20分钟）

-维新变法运动的背景：讲解甲午战争后中国民族危机加剧，清政府内部出现维新派和保守派的分歧。

-维新变法运动的主要内容：详细讲解戊戌变法的政治、经济、文化等方面的改革措施，如科举制度改革、官制改革、教育改革等。

-维新变法运动的历史影响：分析戊戌变法失败的原因，如改革派力量薄弱、保守势力强大、缺乏社会基础等，以及其对后世中国历史发展的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.维新变法运动与洋务运动有何异同？

2.维新变法运动对中国近代化进程有何影响？

-学生代表发言，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调维新变法运动的历史意义和影响。

-提问：同学们，今天我们学习了维新变法运动，你们有什么感想？

-学生自由发言，教师引导学生认识到改革的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读：请同学们阅读《戊戌变法》的相关书籍或资料，了解维新变法的更多细节。

-撰写心得：写一篇关于维新变法运动的心得体会，要求结合自身实际，谈谈对改革的认识和理解。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-《戊戌六君子传》：这本书详细介绍了戊戌变法中的六位重要人物，包括康有为、梁启超等，通过阅读可以深入了解他们的生平和思想。

-《中国近代史》教材附录：教材附录中通常会有维新变法运动的年表和重要事件列表，有助于学生梳理