2020年 四年级上册 科学 教科 实验报告单.pdf

小学学生实验报告单

乡（镇）：学校：班级：

实验名称其他物体是怎样发出声音的

实验目的了解声音的产生和物体受力以及运动的方式(振动)

所需器材橡皮筋、钢尺、鼓棒和小鼓、音叉

（药品）

1.把一根橡皮筋的两端固定下来，并用它来研究橡皮筋

是怎样发出声音的。

拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓皮筋……、皮筋能否发出

声音？轻轻弹拨皮筋、横向拉动皮筋，皮筋能否发出声

音？皮筋发声时，你看到了什么？你认为橡皮筋的声音是

怎样产生的？

实验过程2.继续观察几种正在发声的物体,看一看它们是怎样发出

（步骤）

声音的。

(1）轻轻拨动钢尺，让钢尺发出声音。

(2)轻轻击鼓，让鼓发出声音。

(3)敲击音叉，使音叉发出声音。

用手轻轻触摸这些还在发声的物体，你有什么感觉?

实验结论声音的产生和物体受力以及运动的方式（振动）有关。

学生签名组编号姓名：

年秋季学期年月日

小学学生实验报告单

乡（镇）：学校：班级：

实验名称观察比较鼓膜的震动

实验目的了解声音的产生和物体受力以及运动的方式(振动)

所需器材

气球皮、塑料杯、橡皮筋、音叉、小锤、碎纸屑

（药品）

1.观察耳朵的结构图。人的外耳、中耳和内耳主要有什

么作用?把预测记录下来。

2.用纸卷一个“喇叭”，用这个纸喇叭听一听微弱的声

音;拿掉纸喇叭，再听一听。两次听到的声音有什么不

实验过程同?

（步骤）3.模拟鼓膜的振动。在“鼓膜”的上面放少量细沙或碎

纸屑，用音叉等能发声的物体，在“鼓膜”的上方制造强

弱不同和远近不同的声音。观察“鼓膜”是否发生振动，

并在记录表中记录观察结果。

通过模拟实验，我们可以证明鼓膜会在声波的作用下产生

实验结论振动,声音的远近和强弱等条件不同，引起鼓膜的振动也

不同。

学生签名组编号姓名：

年秋季学期年月日

小学学生实验报告单

乡（镇）：学校：班级：

实验名称不同物体发出强弱不同声音时的变化

实验目的观察钢尺的振动幅度和产生的声音强弱

所需器材

钢尺(塑料尺）、橡皮筋、鼓棒和小鼓

（药品）

1.将一把钢尺（或塑料尺）的一部分伸出桌面大约20厘米，用一只手压住钢

尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。先轻轻拨动钢尺，听一听钢尺发

出的声音，并观察钢尺是怎样振动的;再用力拨动钢尺，钢尺发出的声音和

它的振动幅度有什么变化，观察并记录下来

2.同样，用