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ReviewModuleUnit1（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

ReviewModuleUnit1（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

设计思路

本节课以复习外研版（一起）英语一年级上册ReviewModuleUnit1为主要内容，旨在巩固学生对第一模块所学知识的掌握，提高学生的综合语言运用能力。课程设计遵循循序渐进的原则，通过复习单词、短语和句型，引导学生进行互动交流，激发学习兴趣。同时，结合实际生活场景，让学生在真实语境中运用所学知识，提高学生的语言实践能力。整节课注重培养学生的听说读写技能，为下一模块的学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力目标在于复习巩固词汇和句型，提高学生的听说读写能力；文化意识目标是通过语言学习，了解中外文化差异，增强跨文化交际意识；思维品质目标在于培养学生逻辑思维和批判性思维，提高问题解决能力；学习能力目标则是通过自主学习、合作学习，提升学生的自我管理和团队协作能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地将所学知识应用于实际情境中，发展综合语言运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-词汇复习：掌握第一模块的核心词汇，如“hello”、“goodbye”、“howareyou?”、“whatsyourname?”等日常交际用语。

-句型运用：熟练运用“Lets...”、“Thisis...”、“Thatis...”等句型进行自我介绍和询问他人信息。

-语法点：正确使用一般现在时态描述动作或状态。

举例：在课堂互动环节，教师将通过角色扮演、对话练习等方式，让学生在实际语境中运用这些词汇和句型，如通过模拟问路、介绍朋友等场景，让学生练习使用“Whereis...?”、“Myfriendis...”等句型。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-语音辨析：学生对某些易混淆的单词发音区分不清，如“ship”和“sheep”、“cat”和“cart”等。

-语法理解：学生对一般现在时态的使用场合和规则把握不准确，容易与其他时态混淆。

-交际能力：在实际交际中，学生可能难以灵活运用所学句型和词汇，缺乏应对不同情境的能力。

举例：针对语音辨析难点，教师将设计专门的听力练习和口语模仿环节，通过听力材料和跟读练习，帮助学生区分易混淆的单词发音。对于语法理解难点，教师将通过例句演示和错误纠正，帮助学生理解和掌握一般现在时态的使用规则。至于交际能力，教师将组织小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟真实语境中练习使用所学知识，提高交际能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的语言环境，如模拟对话、角色扮演等，让学生在实际语境中练习和应用所学知识。

2.任务型教学法：设计各种任务和活动，如小组讨论、问题解决等，引导学生主动参与，提高解决问题的能力。

3.互动式教学法：鼓励学生提问和回答，教师与学生之间的互动交流，增强学生的语言实践和思维发展。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、视频等资源展示课程内容，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，如在线问答、语音识别等，增加学生参与度，提供个性化学习体验。

3.实物展示：使用实物或模型辅助教学，如图片、玩具等，帮助学生直观理解词汇和句型。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提出问题“你们在生活中是如何用英语打招呼和介绍自己的？”来引发学生的思考。

-回顾旧知：通过快速问答游戏，复习第一模块中的问候语和自我介绍句型，如“Hello,howareyou?”、“Mynameis...”。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的核心词汇和句型，强调一般现在时态的使用。

-举例说明：通过展示不同场景的图片，如学校、家庭等，用具体例子演示如何使用所学词汇和句型进行交流。

-互动探究：学生分成小组，根据给定的场景和提示，用英语进行对话练习，教师巡回指导。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生通过完成填空、选择、匹配等练习题，巩固所学词汇和句型。

-教师指导：教师观察学生的练习情况，对学生的错误进行纠正，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点，确保学生对所学知识有清晰的认识。

-学生分享自己在课堂中的学习心得和体会。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置与课堂内容