Unit 1 Relationships Lesson 2 How Do We Like Teachers Feed back 说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit1RelationshipsLesson2HowDoWeLikeTeachersFeedback说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自北师大版高中英语选择性必修第一册Unit1RelationshipsLesson2，主题为“我们如何喜欢老师的反馈”。本单元围绕人际关系展开，旨在帮助学生了解不同文化背景下的人际交往方式。本节课内容与课本紧密相连，通过学习不同文化中教师反馈的方式，培养学生批判性思维和跨文化交际能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习不同文化中教师反馈的方式，学生能够提升语言运用能力，理解文化差异，培养批判性思维，同时增强自主学习能力和跨文化沟通技巧。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经接触过英语学习的基础知识，包括基本的语法结构、词汇和日常交流用语。对于本节课的主题“教师反馈”，学生可能有一定的了解，但限于个人经验和所学内容，对不同文化背景下的教师反馈方式的认识可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对英语学习通常保持较高的兴趣，尤其是对于与自身生活经验相关的内容。他们在语言能力方面展现出较强的听说读写技能，但在批判性思维和跨文化理解方面可能还有待提高。学生的学习风格多样，有的学生偏好通过视觉材料学习，有的则更倾向于通过实践活动来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解不同文化背景下的教师反馈时可能遇到文化差异的障碍，难以将抽象的文化概念与具体的教学情境相结合。此外，对于批判性思维的培养，学生可能缺乏相关的训练，难以在分析教师反馈时提出有深度的见解。此外，部分学生可能对英语学习的自信心不足，面对新知识时容易产生焦虑和挫败感。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、录音设备、学生平板电脑或笔记本电脑

-课程平台：学校英语学习平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：与教师反馈相关的多媒体教学材料（视频、音频、图片）、在线互动平台

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂问答、小组展示

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生观看关于不同文化中教师反馈方式的视频，并记录下自己认为有趣或不同的反馈方式。

设计预习问题：围绕“不同文化中教师反馈的方式”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为有效的教师反馈应该具备哪些特点？”、“你在中国文化中遇到过的教师反馈是怎样的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过预习报告或在线讨论的参与度来评估。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不同文化中教师反馈的基本概念和常见方式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“我是否能在自己的文化背景中找到类似反馈方式的例子？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解不同文化中教师反馈的方式，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同文化背景下的教师反馈案例视频，引出“我们如何喜欢老师的反馈”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解不同文化中教师反馈的特点和影响，结合实例帮助学生理解，如分析中西方文化在教师反馈上的差异。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并探讨不同文化中反馈方式的优劣。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么某些反馈方式在特定文化中更为有效？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验不同文化中反馈方式的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解不同文化中教师反馈的方式。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟