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2011高考卷全国1语文

一、现代文阅读（36分）

阅读下面的文字，完成13题。

（一）文学类文本阅读

骆驼祥子

作者：老舍

祥子，一个年轻的车夫，带着对美好生活的向往，来到了北京。他勤劳、朴实，希望通过自己的努力，买一辆属于自己的车，从而在北京站稳脚跟。然而，现实的残酷让他一次次遭遇挫折，但他从未放弃过自己的梦想。

在一次拉车过程中，祥子遇到了曹先生，一位善良、正直的知识分子。曹先生对祥子的人品和勤劳十分欣赏，不仅让他拉包月，还让他住进了自己的家里。在曹先生家，祥子感受到了久违的温暖和关爱，他对未来充满了希望。

然而，好景不长，曹先生因为被诬陷而遭到迫害，祥子也受到了牵连。他不仅失去了工作，还失去了心爱的女人——虎妞。在生活的重压下，祥子渐渐变得麻木、懒惰，甚至开始自暴自弃。

小说以祥子的悲剧人生为主线，展现了当时社会的黑暗和底层人民的艰辛。同时，通过祥子与曹先生等人的交往，也揭示了人性的光辉与丑恶。

1.请简要概括小说的主题。（6分）

2.请分析祥子形象的特点及其在小说中的作用。（10分）

3.请结合小说内容，谈谈你对当时社会现实的看法。（20分）

（二）论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成46题。

教育改革：路在何方？

作者：未知

近年来，我国教育改革取得了显著成果，但仍然存在一些亟待解决的问题。例如，应试教育倾向严重，素质教育推进缓慢；教育资源分配不均，城乡差距、区域差距较大；教育体制僵化，缺乏创新等。这些问题严重制约了我国教育事业的发展，必须加以改革。

教育改革是一项系统工程，需要全社会的共同努力。政府要加大教育投入，优化资源配置，确保每个孩子都能接受到公平的教育。要改革考试制度，减轻学生负担，推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。还要加强教师队伍建设，提高教师待遇，吸引更多优秀人才投身教育事业。

4.请简要概括文章的中心论点。（6分）

5.请分析文章所采用的主要论证方法及其作用。（10分）

6.请结合文章内容，谈谈你对我国教育改革的看法和建议。（20分）

二、古诗文阅读（34分）

阅读下面的文言文，完成710题。

《陈情表》

作者：诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故

一、现代文阅读答案：

（一）文学类文本阅读

1.主题：小说通过祥子的悲剧人生，展现了当时社会的黑暗和底层人民的艰辛，同时揭示了人性的光辉与丑恶。

2.祥子形象特点：勤劳、朴实、坚韧不拔。在小说中的作用：通过祥子的遭遇，反映了当时社会的残酷和底层人民的无奈，展现了人性的光辉与丑恶。

3.对当时社会现实的看法：小说揭示了当时社会的黑暗和底层人民的艰辛，反映了人性的光辉与丑恶。同时，通过祥子与曹先生等人的交往，也展现了人性的善良与正直。这让我们认识到，在社会现实中，既有残酷和无奈，也有善良和正直。

（二）论述类文本阅读

1.答案：B

2.答案：C

3.答案：D

二、古诗文阅读答案：

（一）文言文阅读

1.答案：B

2.答案：C

3.答案：①诸葛亮在军事方面有卓越的才能，在政治方面也有深远的见解。②诸葛亮善于观察和分析形势，能够提出合理的建议。③诸葛亮忠诚于蜀汉，全心全意为国家民族利益着想。

（二）古代诗歌阅读

1.答案：D

2.答案：①对友人的思念之情。②对友人才华的赞赏。③对友人遭遇的同情。

三、基础知识答案：

1.答案：C

2.答案：A

3.答案：D

1.现代文阅读：考察学生对文本内容的理解、分析和评价能力，以及对文学作品的鉴赏能力。

2.古诗文阅读：考察学生对文言文和古代诗歌的理解、分析和鉴赏能力，以