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重庆市巴蜀中学校2024-2025学年高二下学期3月月考数学试题.docxVIP

重庆市巴蜀中学校2024-2025学年高二下学期3月月考数学试题.docx

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试卷第=page11页,共=sectionpages33页

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重庆市巴蜀中学校2024-2025学年高二下学期3月月考数学试题

学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

一、单选题

1.小明和小红去看《哪吒2》,小明想坐第六排,小红想坐第五排,买票时发现第六排还有5个位置,第五排还有9个位置,请问他们看电影的座位有(???)种不同选法.

A.14 B.30 C.45 D.54

2.的展开式中含的项的系数为(???)

A. B. C. D.5

3.已知数列满足,,那么(???)

A.2 B.-3 C. D.

4.已知函数,则在区间上的最大值为(???)

A.-2 B.2 C.-4 D.4

5.设,那么(???)

A. B.31 C.62 D.

6.班会课上搞活动,个同学被平均分成了组,现从中选位同学,要求这人由其中组的人与其他两组的各人组成,那么不同的选取方案有(???)

A.种 B.种 C.种 D.种

7.设,,,则a,b,c的大小关系是(???)

A. B. C. D.

8.椭圆的左右焦点分别是,,过的直线交椭圆于A,B两点,且,.则椭圆的离心率是(???)

A. B. C. D.

二、多选题

9.若方程表示的曲线为.给出以下四个判断,其中正确的是(???)

A.当时,曲线表示椭圆

B.当或时,曲线表示双曲线

C.若曲线表示焦点在轴上的椭圆,则

D.若曲线表示焦点在轴上的双曲线,则

10.已知函数,是的导数,则下列说法正确的是(???)

A.当时,没有零点 B.当时,有两个极值点

C.对,恒成立 D.若是上的增函数,则

11.现有8个小朋友玩游戏,其中5个小朋友手中拿的数字分别是5,4,3,1,0,另外三个小朋友都拿的是数字2,小朋友们要用手中的数字来组数,每个小朋友的数字最多用一次,则下列说法正确的是(???)

A.可以组成720个没有重复数字的六位数

B.若不选0,则可以组成240个相邻数字不相同的七位数

C.可以组成2160个相邻两个数字不相同的八位数

D.若0必选,则可以组成832个五位数

三、填空题

12.等差数列的前项和为,,则

13.的展开式中,所有二项式系数之和为,则二项式系数最大的项是.

14.函数对任意实数都满足,且,若不等式(其中)有且只有两个整数解,则实数的取值范围为.

四、解答题

15.已知函数

(1)若与在公共点处的切线相同,求;

(2)在(1)间的条件下,求函数的极值.

16.已知正项数列满足,设是数列的前项和,且;

(1)证明:是等差数列;

(2)求数列的通项公式;

(3)设,求数列的前项和.

17.如图,四边形为正方形,平面,

(1)证明:

(2)若二面角的正切值为,求平面和平面夹角的正弦值;

18.已知椭圆的左焦点为,椭圆上任意一点到的距离最大值为3;

(1)求椭圆的方程;

(2)过原点且斜率为的直线与椭圆交于两点;

(ⅰ)当时,设直线的斜率分别是,求证:为定值;

(ⅱ)过点作垂直于的直线交于,交圆于两点,记的面积分别为,求的取值范围.

19.已知函数

(1)若对恒成立,求实数的取值范围;

(2)将函数在区间上的所有极值点按从小到大排列,记第个极值点为;请证明:

(ⅰ)且

(ⅱ)

答案第=page11页,共=sectionpages22页

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《重庆市巴蜀中学校2024-2025学年高二下学期3月月考数学试题》参考答案

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

C

B

A

D

B

D

C

B

BD

BCD

题号

11

答案

BCD

1.C

【分析】由分步乘法原理可得.

【详解】根据题意,由分步乘法原理可得,他们看电影的座位有种不同选法.

故选:C

2.B

【分析】根据二项式展开式计算求解即可.

【详解】含的项的系数为.

故选:B.

3.A

【分析】由递推关系式可知数列是周期为4的周期数列,根据可得结果.

【详解】

.

故选:A

4.D

【分析】根据题意,求导可得,即可得到其极值,从而得到最值.

【详解】,令,解得,

当时,,则单调递增,

当时,,则单调递减,

所以时,有极大值,即最大值.

故选:D

5.B

【分析】根据题意,分别令,,然后两式相加,即可得到结果.

【详解】令,则;

令,则,

两式相加可得,

所以.

故选:B

6.D

【分析】由题意,先从这组中指定组,从这组抽取人,然后从剩余的组中指定组,每组抽人,结合分步乘法计数原理

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