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2015-2016学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表
课题
北师大版小学四年级数学下册复习第四单元
上课年级
四（1）（3）
主备教师
庞翠兰
副备教师
上课时间
2016.5.23星期一
教学目标
知识与能力
1、通过练习，能根据提供的画面，辨别不同位置观察到的物体的范围或形状。
过程与方法
2、在观察、想象、推理的活动中，发展空间观念。
情感态度与价值观
3、在主动参与数学学习的活动过程中，积累活动经验，逐步养成乐于思考的良好品质。
教学重点
经历用正方体搭立体图形的过程，初步发展学生的空间观念。
教学难点
实现立体图形与平面图形的相互转化，发展空间观念。
教具准备
课件
教法运用
启发谈话、引导法。讲练结合法
学法指导
小组合作交流法、主动探究法
环节
教师授课内容
学生活动
达成目标
Ppt、时间
导入
一、能正确搭出要求的图形。
同学们还记的我们这个单元学习的内容么？
先独立完成再和同桌互相交流。
通过练习，能根据提供的画面
2
2分
初步探究
二、正确观察立体图形
出示教材第59页的第2题。请你说出自己的方法。
通过仔细观察给出的的立体图形，把从正面看到的形状进行连线。
从右面看是什么图形？
你能正确搭出要求的图形吗？能把你的想法和同班交流吗？
能根据提供的画面，辨别不同位置观察到的物体的范围或形状
3-4
8分
合作探究引导析
三、课件出示教材第59页的第3题，
认真看要求，按要求搭出图形。
独立完成，全班交流
学生总结。从不同方向观察立体图形，看到的形状可能不同
在观察、想象、推理的活动中，发展空间观念
5-10
10分
环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
达成目标
Ppt、时间
拓
展
学习巩固
训练
四、从不同方向观察立体图形
课件出示教材第60页的第4题
不同的立体图形，从正面观察的形状可能完全相同
五、在方格纸上画出看到的形状
在主动参与数学学习的活动过程中，积累活动经验，逐步养成乐于思考的良好品质。
8-10
13分
检测反馈
学生完成书P60第5题
课件展示立体图形，小组交流，汇报
先独立完成再和同桌互相交流，第3问先让同学说一说，再摆一摆.
经历用正方体搭立体图形的过程，初步发展学生的空间观念
11
5分
小
结
本节课你有什么收获？
根据提供的画面，辨别不同位置观察到的物体的范围或形状
实现立体图形与平面图形的相互转化，发展空间观念
12
2分
作业布置
板书设计
作业设计：
1、基础作业：练习四的第1----5题
2、完成学案练习九
第3题交给学生数的方法（一层一层的数）
教学反思
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