九年级英语上册 Module 5 Museums Unit 2 If you ever go to London make sure you visit the Science Museum第四课时说课稿（新版）外研版.docxVIP

九年级英语上册Module5MuseumsUnit2IfyouevergotoLondonmakesureyouvisittheScienceMuseum第四课时说课稿（新版）外研版

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教学内容

教材：外研版九年级英语上册Module5MuseumsUnit2IfyouevergotoLondonmakesureyouvisittheScienceMuseum第四课时

内容：本课时围绕科学博物馆的参观进行教学，主要内容包括：1.通过阅读课文，学习关于科学博物馆的介绍；2.练习使用现在完成时态描述去过的地方；3.学习如何用英语表达参观博物馆的感受和体验。

核心素养目标

1.培养学生的文化意识，让学生通过了解英国科学博物馆的历史和文化背景，增强对世界文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言能力，通过阅读、听说和写作练习，提高学生对科学博物馆相关词汇和句型的运用能力。

3.增强学生的思维品质，引导学生通过讨论和分享，发展批判性思维和创新能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏博物馆内的展品，激发学生对科学和艺术的兴趣和热爱。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生在之前的学习中已经接触过英语语法、词汇和基本句型，具备一定的阅读理解和写作能力。他们可能对博物馆有一定的了解，但对于英国科学博物馆的具体内容和历史背景可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学科普遍持有兴趣，尤其是对文化类话题。他们的学习能力较强，能够通过多种渠道获取信息。学习风格方面，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉进行学习，如观看视频、听英文歌曲；而另一部分学生可能更偏向于通过阅读和写作来提升语言能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读课文时可能会遇到一些专业术语和复杂的句子结构，这可能会影响他们的理解。此外，使用现在完成时态描述过去发生的事情，对于一些学生来说可能是一个挑战。在表达个人感受和体验时，学生可能需要克服语言表达的局限性和文化差异带来的困难。因此，教学中需要提供足够的支持和引导，帮助学生克服这些挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的教学方法，确保学生理解课文内容的同时，通过讨论激发学生的思维和参与度。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演导游或游客，模拟参观科学博物馆的场景，提高学生的实际应用能力。同时，组织小组讨论，让学生分享对博物馆展品的看法和感受。

3.教学媒体：利用多媒体展示科学博物馆的图片和视频资料，帮助学生直观了解博物馆的环境和展品，增强教学效果。此外，利用在线资源，如虚拟博物馆网站，让学生进行在线探索，拓宽学习渠道。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组与科学博物馆相关的图片，如展品图片、博物馆外观等，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道博物馆是什么吗？你们去过哪些博物馆？”

-引导学生讨论博物馆的作用和意义，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解课文内容，包括科学博物馆的介绍、历史背景和重要展品。

-强调现在完成时态的用法，通过例句和练习帮助学生掌握。

-介绍博物馆参观的常用表达，如询问路线、表达兴趣等。

-通过PPT展示博物馆的内部结构和布局，帮助学生直观理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟参观科学博物馆的场景，让学生运用所学词汇和句型进行交流。

-进行听力练习，播放与博物馆相关的听力材料，让学生听后回答问题。

-小组讨论：让学生分享自己了解到的科学博物馆信息，并讨论如何用英语表达。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提问学生：“今天我们学习了哪些关于博物馆的知识？”

-引导学生回顾本节课的收获，鼓励他们在课后继续探索。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后阅读作业，要求学生阅读课文并完成课后练习题。

-布置写作作业，要求学生用英语写一篇关于参观科学博物馆的短文。

-布置口语作业，要求学生与家长或同学用英语进行关于博物馆的对话。

（以下内容省略，根据实际教学时间和内容进行调整）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-科学博物馆的历史与发展：介绍世界著名科学博物馆的历史背景、发展历程和对科学教育的贡献。

-科学博物馆的收藏与展览：探讨不同类型科学博物馆的收藏特点，如自然历史博物馆、科技博物馆等，以及它们的展览主题和特色。

-科学博物馆的教育项目：介绍科学博物馆为公众提供的教育项目，如科普讲座、科学实验、亲子活动等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关书籍或查阅图书馆