中学初任语文教师专业素养培训策略探究：基于实践与成长的视角.docx

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2025-04-01 发布于上海
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中学初任语文教师专业素养培训策略探究：基于实践与成长的视角

一、引言

1.1研究背景与意义

在中学教育体系里，语文是一门兼具工具性与人文性的基础学科，它在学生的成长和发展进程中扮演着关键角色。中学语文教育不仅承担着教授学生语言文字运用能力的重任，还肩负着培养学生思维能力、审美情趣、文化素养以及价值观的使命。语文作为交流沟通的工具，助力学生提升语言表达与理解能力，使其能够精准且流畅地表达自身想法与情感，有效理解他人意图，为今后的学习、工作和生活奠定坚实基础；语文更是文化的重要载体，通过对古今中外优秀文学作品的学习，学生能够领略多元文化的魅力，汲取丰富的文化养分，增强文化自信，提升自身的人文底蕴