第6课 《 我的家庭贡献与责任》《探寻优秀家风》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版.docx

第6课《我的家庭贡献与责任》《探寻优秀家风》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

第6课《我的家庭贡献与责任》《探寻优秀家风》是人教版道德与法治四年级上册的课文。本课以家庭为单位，引导学生认识家庭在社会生活中的作用，体会家庭成员之间的相互关爱和责任，培养学生尊重家庭、孝敬父母的良好品德。教材内容丰富，贴近学生生活实际，有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的道德情感和社会责任感。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的社会责任感、家庭责任感和道德情感。通过学习，学生能够认识到家庭在社会中的重要地位，体会到家庭成员间的相互依存和责任，增强对家庭的尊重和关爱。同时，培养学生正确的价值观，提升道德判断力和自我管理能力，为形成积极向上的人生态度奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确家庭成员之间的相互关系和责任：重点讲解父母与子女、兄弟姐妹之间的相互依赖和责任，如父母对子女的抚养教育责任，子女对父母的孝敬责任，兄弟姐妹之间的相互支持责任。

-优秀家风的传承：强调优秀家风对个人成长和社会和谐的重要性，引导学生了解并传承良好的家庭传统。

2.教学难点

-学生对家庭责任的认知：部分学生可能难以理解家庭责任的具体含义，需要通过实例和活动引导学生深入思考。

-优秀家风的内化：学生将优秀家风融入自身行为，需要教师引导学生进行自我反思和自我约束，这是教学中的难点。

-学会表达家庭情感：对于一些内向或表达情感有困难的学生，如何引导他们学会表达对家庭成员的关爱和感激之情，是本节课的难点之一。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解家庭关系和责任的重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对家庭责任的看法和体会，促进学生思考。

3.案例分析法：选取真实的家庭案例，引导学生分析家庭中的责任和贡献。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示家庭图片、视频，增强视觉冲击力。

2.教学软件应用：使用互动教学软件，让学生在游戏中体验家庭责任。

3.家庭作业布置：布置与家庭责任相关的作业，让学生在实践中体会责任。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段温馨的家庭生活视频，引发学生思考家庭的意义和家庭成员之间的关系。

-提问：你们眼中的家庭是怎样的？家庭中都有哪些成员？他们之间有什么样的关系？

-引导学生总结家庭的特征和家庭成员间的基本关系，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解家庭的作用：介绍家庭是社会的基本单位，是人们生活、学习和成长的地方。

-分析家庭成员间的责任：以父母和子女为例，讲解父母对子女的抚养教育责任，子女对父母的孝敬责任，以及兄弟姐妹之间的相互支持责任。

-讲解优秀家风：介绍什么是优秀家风，以及优秀家风对个人成长和社会和谐的重要性。

-通过实例分析：选取典型的家庭案例，让学生了解优秀家风在现实生活中的体现。

-学生讨论：分组讨论自己家庭中的优秀家风，分享心得体会。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生以小组为单位，讨论如何在自己的家庭中践行责任和传承优秀家风。

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟家庭生活中的不同场景，让学生体验家庭责任。

-教师点评：针对学生的讨论和角色扮演，教师进行点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结家庭的作用、家庭成员间的责任以及优秀家风的重要性。

-强调学生在家庭中的责任和义务，鼓励他们在日常生活中践行。

5.作业布置（5分钟）

-学生撰写一篇关于家庭责任和优秀家风的短文，分享自己家庭的优秀传统和自己的责任担当。

-家长参与：鼓励家长参与作业，了解学生的家庭责任意识和家风传承情况。

-下节课前分享：要求学生在下节课分享自己的短文，促进全班交流和学习。

六、学生学习效果

1.知识掌握

-学生能够准确地描述家庭的基本构成和家庭成员之间的关系。

-学生理解并能够解释家庭成员间的责任，包括父母对子女的抚养教育责任、子女对父母的孝敬责任以及兄弟姐妹之间的相互支持责任。

-学生了解优秀家风的定义，并能够举例说明优秀家风的具体表现。

2.能力提升

-学生能够运用所学的知识分析家庭生活中的责任问题，提高解决问题的能力。

-学生通过讨论和角色扮演等活动，提升了沟通能力和团队合作能力。

-学生在撰写短文和分享经验的过程中，提高了书面表达和口头表达能力。

3.情感态度

-学生增强了对家庭的责任感和对家庭成员的关爱意识，培养了孝敬父母的传统美德。

-学生认识到优秀家风对个人成长的重要性，激发了传承良好家风的意愿。