四年级英语下册 Unit 3 At the zoo Part A第一课时说课稿1 人教PEP.docx

四年级英语下册Unit3AtthezooPartA第一课时说课稿1人教PEP

一、教学内容

教学内容为人教PEP四年级英语下册Unit3AtthezooPartA第一课时。本节课主要包括学习词汇：zoo、elephant、panda、giraffe、Monkey、zebra，以及句型：Whatsthis?Itsa...；Thisis...。通过本节课的学习，学生能够掌握动物名称，并能进行简单的问答。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动物名称和描述，学生能够提高英语听说能力，增强对西方文化中动物园的了解，培养跨文化交际意识。同时，通过观察、比较、描述等活动，学生能够发展逻辑思维和创新能力，提高自主学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握动物名称的英语表达。

-详细内容：学生需要熟练记忆并正确书写elephant、panda、giraffe、Monkey、zebra等单词，并能正确发音。

-核心内容：运用句型进行简单问答。

-详细内容：学生需要理解并运用句型Whatsthis?Itsa...；Thisis...进行提问和回答，能够识别并描述图片中的动物。

2.教学难点

-难点内容：动物名称的拼写和发音。

-详细内容：对于一些字母组合或特殊发音，如ph、ff等，学生可能难以正确拼写和发音，需要教师通过示范和反复练习来帮助掌握。

-难点内容：句型运用的灵活性。

-详细内容：学生可能难以将句型灵活运用到不同的语境中，需要通过角色扮演、情景模拟等活动来提高句型的实际运用能力。

-难点内容：跨文化理解。

-详细内容：学生可能对西方文化中动物园的运作和动物保护意识理解不足，需要教师通过图片、视频等多媒体资源，引导学生进行文化对比和思考。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设动物园的情境，让学生在真实的语境中学习动物名称和句型。

2.角色扮演法：让学生扮演不同的角色，如导游、游客等，进行对话练习，提高语言实际运用能力。

3.小组合作学习：分组讨论动物的特点，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示动物园图片和动物视频，激发学生学习兴趣。

2.教学软件应用：使用英语学习软件进行词汇和句型的练习，提高学习效率。

3.教学卡片：制作动物卡片，让学生通过配对游戏来巩固词汇。

五、教学过程设计

总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段动物园的短片，引起学生的兴趣。

2.提问：“你们去过动物园吗？看到了哪些动物？”

3.学生分享经验，教师总结并引入本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍动物园（1分钟）

-通过PPT展示动物园的图片，讲解动物园的概念和功能。

2.学习动物名称（8分钟）

-展示动物图片，引导学生说出动物的名称。

-教师示范发音，学生跟读。

-通过游戏“我说你猜”巩固动物名称。

3.学习句型（6分钟）

-教师示范句型Whatsthis?Itsa...；Thisis...的用法。

-学生练习句型，教师纠正发音和语法错误。

三、巩固练习（20分钟）

1.词汇练习（5分钟）

-利用教学卡片，进行动物名称的拼写和认读练习。

-学生分组，每组选一个动物名称进行拼写比赛。

2.句型练习（10分钟）

-学生分成两人一组，练习问答句型。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

3.情景模拟（5分钟）

-学生扮演动物园的游客和导游，运用所学句型进行对话。

-教师提供场景提示，鼓励学生发挥想象力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们最喜欢哪种动物？为什么？”

2.学生分享，教师总结并引出保护动物的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果你们是动物园的导游，你会怎么介绍这些动物？”

2.学生分组讨论，每组选一个动物进行介绍。

3.学生上台展示，教师和学生共同评价。

六、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置作业：回家后，和家人一起用英语描述家中的宠物。

教学创新点：

-结合多媒体技术，创设真实情境，提高学生学习兴趣。

-采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

-通过角色扮演，提高学生的语言实际运用能力。

-注重学生个体差异，分层教学，满足不同学生的学习需求。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物园相关知识：介绍不同类型的动物园，如野生动物园、水族馆等，以及动物园在动物保护和研究中的作用。

-动物生态习性：提供一些常见动物的生态习性资料，如大象的迁徙、熊猫的饮食等，帮助学生了解