【初中 语文】《青春之光》课件-2024-2025学年七年级语文下册（统编版2024）.pptxVIP

有些人从山里走了，就不再回来；你从城里回来，却再没有离开。来的时候惴惴，怕自己不够勇敢；走的时候匆匆，留下最美的韶华。百色的大山，你是最美的朝霞；脱贫的战场，你是醒目的黄花。“感动中国2019年度人物”颁奖词

学习目标梳理文章内容，概括人物事迹，分析人物形象特点。掌握多种叙述方式和正侧描写结合的写作手法，理解其表达效果。学习人物高尚品质，传承无私奉献、不懈追求的青年精神。010203

情境导入：激活青春共鸣如果让你用三个词形容黄文秀，你会选什么？为什么？

情境导入：激活青春共鸣驻村第一书记黄文秀的最后四天

了解黄文秀的短短青春黄文秀（1989—2019），广西田阳人，百色市委宣传部理论科副科长。她主动请缨驻村，挨家走访，学桂柳方言，帮村民引进砂糖橘种植技术、做电商，协调建垃圾池，使百坭村88户脱贫，村集体收入翻倍。2019年6月17日，她返村途中遇山洪牺牲，年仅30岁。文本探究：解构青春之光

生难字瓢泼（piáo）熟络（luò）心扉（fēi）执拗（niù）崎岖（qíqū）噩耗（è）毛坯（pī）心急如焚（fén）直言不讳（huì）围追堵截（jié）灌溉（ɡài）水渠（qú）掀翻（xiān）山坳（ào）驻村（zhù）风雪载途（zài）硝烟（xiāo）铆（mǎo）

词语连线心急如焚形容担心祸患临头，非常害怕不安。直言不讳言辞诚恳，情意深长。进退两难心里急得像火烧一样，形容非常着急。语重心长形容心绪不宁，烦躁焦急的样子。心惊肉跳直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。坐立不安进退都不好，形容处境困难。

文本探究：解构青春之光速读课文，抓住小标题和重要语句，圈画出重要的提示性词语和句子，完成下面表格。小标题时间（村民）情感主要内容“我就是那个要回来的人”2018年3月26日两个月的时间“我心中的长征”2018年底“仿佛她还在一样”2019年6月18日中午质疑、排斥接纳初到百坭村的困境与坚持服气、喜爱带领村民脱贫致富的艰辛历程悲痛、不舍、怀念牺牲后村民的悲痛与缅怀

本文主体部分以小标题的形式，按照时间顺序记叙了黄文秀带领百坭村村民脱贫，在脱贫攻坚战中取得卓越成就，并和村民建立深厚感情，最终因公殉职的故事。

文本探究：解构青春之光作者运用多种手法塑造黄文秀形象：采用概括叙述与具体描写相结合，从外貌、行为、语言等方面进行细致刻画，同时运用正面描写与侧面烘托，全方位展现人物的精神风貌。化身“文学评论家”，找出你印象深刻的一两处，分析其表达效果。手法原文摘录表达效果侧面烘托村民评价“难缠得很”凸显黄文秀的执着

手法原文摘录表达效果侧面烘托村民评价“难缠得很”凸显黄文秀的执着百坭村从“195户是贫困户”，“交通不便”“没有路灯”，到后来的“88户成功脱贫，贫因发生率从文秀刚刚上任时的22.88%下降到了2.71%”,屯与电之间修了路，点亮了路灯，建起了蓄水池，发展起了砂糖橘种植业等侧面烘托（环境变化）从侧面烘托了黄文秀的实干精神、坚韧意志及坚定的理想信念得知黄文秀牺牲后村民们的反应，如班氏会的喃喃自语、韦乃情的伤心哭泣、孩子们的不舍，以及人们对黄文秀的怀念和感激等侧面烘托（他人反应）从侧面烘托了黄文秀在村民心中的重要地位和她所作出的巨大贡献

手法原文摘录表达效果“我就是那个要回来的人”心理描写表现黄文秀热爱家乡、不忘初心在扶贫路上，这点困难怎么能限制我前行？心理描写展现了黄文秀在面对困难时的不畏艰难、坚定信念和顽强意志“卷起袖子就帮着打扫院子”“学会了桂柳话”“打招呼”细节描写表现了黄文秀不畏困难、富有智慧、平易亲切的特点“鞋都没脱就睡着了”“摇摇头”细节描写表现出黄文秀的不怕辛苦、乐观坚毅开头写黄文秀坚持冒雨返岗概括性叙述凸显了黄文秀的心系群众、勇于担当………………

《咏文秀》归乡扶贫燃青春，心牵黎庶志愈坚。鞠躬尽瘁殉职去，千秋功业照汗青。初心如磐使命扛，勇于担当甘奉献。优良文化育英贤，共产党员之杰贤。

这是黄文秀人生信条的高度概括，揭示了她无私奉献的精神和高尚的情操，表明了她将个人的命运与国家和民族的命运紧密相连的决心。这句话不仅是对她个人品质的赞美，也是对所有共产党员和有志之士的号召，鼓励大家为国家和人民的利益而努力奋斗。总结升华：铭刻青春誓言文中有一句话是黄文秀人生信条的高度概括，你能找到吗？

总结升华：铭刻青春誓言时光胶囊活动书写“致十年后的自己”一封信，聚焦“我将如何点亮青春”。封存仪式：信件投入班级“时光邮局”箱，毕