秋天的树叶教学设计一等奖.docxVIP

秋天的树叶教学设计一等奖

1、秋天的树叶教学设计一等奖

导语：秋天树叶飘落这一景象,秋风吹来,树叶像蝴蝶一样在空中自由的飘舞。以下是小编为大家共享的秋天的树叶教案，欢送借鉴！

活动预备

本活动在室外进展。

人手一个小筐、分类盒，电脑。

活动前选择有很多不同树木生长的草地，草地上积满了很多落叶。

活动目标

通过观看，发觉秋天的树叶是多种多样的。

学习给树叶分类或排序，体验玩树叶的乐趣。

活动过程

一、教师和幼儿一起欣赏秋天落叶的自然风光，引发幼儿拾落叶的兴趣。

教师带着幼儿来到有多种不同树木生长的草地上，观看地上的落叶。

教师：小朋友的.脚下都有些什么？咦？为什么会有这么多的落叶？（秋天来到了。）引导幼儿观看秋风吹过的落叶风光：一阵秋风吹过，树上的小树叶怎样啦？它们是怎样落下的？我们一起来学学。

二、幼儿边拾落叶边观看。

教师：在场地的四周，有很多大小不同的树，它们的叶子一样吗？

教师：你喜爱这些落下的树叶吗？

请幼儿每人拿一个小筐和同伴一起去收集自己喜爱的、不同的落叶。

三、相互沟通各自收集到的树叶。

教师引导幼儿从颜色、外形、大小等方面进展观看，发觉树叶是多种多样的。

教师鼓舞幼儿大胆描述自己捡来的落叶。

四、利用落叶进展分类、排序和拼贴等好玩的嬉戏活动。

教师：大家收集了这么多美丽的树叶，准备怎样玩呢？

幼儿尝试用自己想出的方法“玩”树叶。

请幼儿在集体前展现、叙述自己的玩法。比方：给树叶分类（按大小、颜色、外形等）、排序（从高到矮或从大到小等），用树叶拼贴图画等。

教师鼓舞幼儿自己的创新玩法，进一步增加幼儿在玩树叶中产生的积极感受。

活动延长

日常活动：利用漫步等活动，鼓舞幼儿连续捡各种各样的落叶。

区角活动：将树叶放在科学区中，让幼儿连续进展多种分类、排序等嬉戏。

2、秋天的树叶教学设计一等奖

教学要求

1．通过组织秋游，培育学生认真观看四周事物的习惯以及采集标本、积存写作素材的技能，《习作3·秋天的树叶》。

2．对比本组课文，学习状物的根本方法，写出秋天植物叶子的外形和颜色的变化。

3．通过写作，培育学生喜爱自然、喜爱生活的思想感情。

教学重点＼难点

1．指导学生按肯定挨次进展观看。

2．观看挨次和写作挨次相结合。

课前预备

1.组织秋游，明确到野外进展观看的目的.、要求、方法，搜集常见的树叶标本。

2．查阅资料，了解秋天树叶颜色变化的缘由，并做好笔记。

教学过程

一、导人，激发兴趣

1.昨天，教师带着同学们一起到山上去秋游，观看秋天的树叶，你观看到了哪些树叶?

2.在我们课本中还有几种树叶的照片，这些树叶我们昨天发觉了吗?它们的外形、颜色各有什么特点?

3.小结，小学五年级语文教案《《习作3·秋天的树叶》》。秋天到了，许多树叶都换上了新的颜色。今日这节课，我们就来观看这些树叶，写一篇介绍秋天的树叶的习作。(板书课题)

二、明确要求，指导选材

1.指名读课本中的习作要求，其他同学边听边思索：本次习作有哪些要求?学生争论，教师结合争论状况相机板书：外形、颜色。(变化)

2.拿出自己搜集的树叶标本，边看边思索：你最喜爱什么树叶?它有什么特点?你预备向大家介绍哪几种树叶?(枫叶、冬青叶……)

三、指导学生按肯定挨次观看、写作

1．出示枫叶标本，问：

(1)枫叶由哪两局部构成?(板书：叶柄叶片)

(2)叶片、叶的边缘各有什么特点?

(3)叶脉有什么作用?

(4)枫树叶的叶柄有什么特点?

(5)你知道枫叶秋天为什么会变红吗?争论、小结：秋天气温降低，枫叶里的叶绿素被破坏了，产生了花青素，有了它，枫叶的叶子就变红了。

2．指名根据肯定的挨次介绍秋天的枫叶，留意枫叶的外形、颜色，还可以简洁介绍一下颜色变化的缘由。

3.评议口述状况。

4．依据评议状况将介绍枫叶的内容完整地写下来。

5.按同样的方法，将另外一种树叶的特点写下来。

四、指导学生写好全文

1．通过介绍，教师发觉同学们都不止熟识一种树叶，有的熟识